1、表達自我：

語言發(fā)展的關鍵期從2-3歲開始，個別幼兒發(fā)展得更早，錯過這個時期，孩子終身會受到影響。由于家長專業(yè)知識不足，忽略了孩子早期口語訓練，造成孩子發(fā)音不標準、不連貫等說話問題，使孩子膽怯害羞、缺少自信。通過發(fā)音糾正、氣息練習、繞口令實踐等訓練，使孩子能清晰準確的發(fā)音，流利的講話，大膽的交流。

2、更加自信：
播音主持課程是一門專業(yè)課，也是一門素質課。以為它可以開發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，以及集體合作精神。通過播音主持課程中的形體訓練，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規(guī)范青少兒的言談舉止，從而為孩子更好的適應社會競爭奠定良好基礎；通過播音主持課程中的表演訓練，讓青少兒進行動作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演等。這樣通過對人物、動物模彷的情感訓練，培養(yǎng)孩子在表演中增加了信念感和真實感，通過表演生活片段及情景劇和小品訓練，培養(yǎng)了學生的想象力和表現力。
3、懂得禮儀：
播音主持學習的本身，就是藝術環(huán)境的熏陶。肢體語言的不斷深化、優(yōu)秀文學作品的廣泛接觸、各類知識的廣泛吸收，使得學員們氣質提升、懂得禮儀、舉止優(yōu)雅、內涵豐富！

4、學會才藝：
我們在電視上看到的很多主持人，許多都是十八般武藝樣樣精通，綜合素質非常高。因為播音主持的學習，不僅是學說話，相聲、小品、舞蹈等等一些相關課程都要接觸到，所以一般學員們的綜合能力都是非常高的。

5、發(fā)音標準：
我們生活在一個民族大融合的國家，但又“十里不同音”。所以說好普通話就顯得尤為重要了。播音主持中的拼音學習、口型糾正是字音標準的關鍵，字音響亮的保證。

6、應變能力：
應變能力是主持人必須具備的素質之一。靈活的應變能力是以敏捷的思維能力為依托、為前提的，也就是說，沒有敏捷的思維能力，靈活的應變能力就無從談起。靈活的應變能力還必須以良好的心理素質為支撐，因此在訓練靈活的應變能力的同時，“青少兒播音主持考級”培訓注意對學生進行相關心理知識培養(yǎng)，形成自信、沉著、鎮(zhèn)靜的心理品質。

7、語言組織：
語言組織能力就是根據一定的邏輯思維，把要表達的內容和自己的看法進行總結歸納，并用得體的語言表達出來的能力。對于一個播音主持人來說，好的語言組織能力顯得尤為重要。青少兒播音主持培訓通過各種思維方式的訓練，以及語商的培養(yǎng)，來提高學生的這方面能力。

8、培養(yǎng)氣質：
一個人的外形是先天形成的，是沒辦法選擇的;但一個人的氣質是可以創(chuàng)造的，是后天形成的。氣質是一個人觀念、信仰、意志和知識的綜合指標，與一個人接受的教育和在社會中的閱歷有著密切的關系�！扒嗌賰翰ヒ糁鞒挚技墶迸嘤�，給青少年兒童創(chuàng)造自身優(yōu)雅的氣質提供了一個平臺。

9、領導能力：

孩子在團體中的領導力等都是通過語言傳播實現的，表達能力差的孩子，由于與別的孩子交流少，很難融入到群體中去，通過語言訓練，孩子能表現出組織開會、介紹活動計劃、安排任務等能力，充分得到同伴的認可，從而表現出優(yōu)秀的領導才能。

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