寶寶音樂(lè)“前能力”初期表現(xiàn)
新生兒可以很快地利用胎兒期積累起來(lái)的各種聲音經(jīng)驗(yàn)，去探索周?chē)穆曇羰澜�。在降生幾分鐘后，新生兒就有�?tīng)覺(jué)反應(yīng)；2-3天就能對(duì)不同的音色建立起條件反射；5天就能辨別聲音的位置，聽(tīng)見(jiàn)聲音能完全停止他的動(dòng)作，表現(xiàn)出聽(tīng)覺(jué)集中的現(xiàn)象。到了三個(gè)月，嬰兒就能認(rèn)出母親或其他直接護(hù)理人的聲音�？斓剿膫�(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)用腳或手去碰擊那些能產(chǎn)生令人愉快聲音的玩具。
寶寶音樂(lè)“前能力”第二階段
4-18個(gè)月是嬰兒音樂(lè)“前能力”發(fā)展的第二個(gè)階段。這時(shí)，嬰兒的咿呀學(xué)語(yǔ)聲逐漸增多，發(fā)音能力也在父母對(duì)他的說(shuō)話(huà)和歌唱過(guò)程中不斷得到激發(fā)。6個(gè)月以后的嬰兒幾乎可以像成年人一樣去聽(tīng)音樂(lè)和關(guān)心各種聲音。1歲多的孩子能準(zhǔn)確地分清聲源，迅速地分辨出差別較小的不同聲音。
寶寶音樂(lè)“前能力”咿咿學(xué)唱期
到了1歲半，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)入到“咿咿學(xué)唱期”，幼兒的音樂(lè)生活便出現(xiàn)了一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。他們開(kāi)始獨(dú)自發(fā)出探測(cè)各種小停頓的點(diǎn)狀音的序列，還能發(fā)明一些難以記錄的自發(fā)歌曲，過(guò)不久又開(kāi)始發(fā)出從周?chē)煜さ母枨新?tīng)來(lái)的小片斷或獨(dú)特的旋律短句，這便是幼兒歌唱與節(jié)奏活動(dòng)的正式開(kāi)端。
寶寶音樂(lè)“前能力”熱愛(ài)音樂(lè)期
發(fā)展較快的2-3歲的孩子能模仿歌曲中較長(zhǎng)的旋律片斷，并開(kāi)始嘗試伴隨音樂(lè)“跳舞”。他們會(huì)隨著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)自發(fā)地點(diǎn)頭、跳躍、轉(zhuǎn)圈、搖擺等。在進(jìn)行一些他們所喜愛(ài)的音樂(lè)游戲時(shí)，注意力集中的時(shí)間會(huì)明顯增加，并能安靜地坐著或躺著傾聽(tīng)音樂(lè)，每次都能持續(xù)幾分鐘。從這一階段開(kāi)始，幼兒逐漸開(kāi)始對(duì)真實(shí)的樂(lè)器發(fā)生興趣。
其實(shí)，開(kāi)發(fā)寶寶音樂(lè)“前能力”并不難，你不必是一位音樂(lè)家，也沒(méi)有必要請(qǐng)一支弦樂(lè)團(tuán)到家里演奏給寶寶聽(tīng)，只要每天對(duì)肚子里或搖籃里的寶寶哼唱一首搖籃曲，寶寶就能聽(tīng)到你滿(mǎn)注的愛(ài)意，而寶寶的大腦在歌聲的激發(fā)下也會(huì)變得更加聰明。不僅如此，媽媽唱歌還可以讓心情變得愉悅，這種愉快的心情會(huì)直接影響到胎兒或?qū)殞殻欣趯殞毜某砷L(zhǎng)，可謂一舉多得。
嬰幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展很大程度上取決于環(huán)境刺激和教育的影響，經(jīng)常給胎兒或嬰幼兒唱兒歌、搖籃曲等，能更好地激發(fā)他（她）們身上的音樂(lè)潛能，使這種嬌嫩的藝術(shù)潛質(zhì)充分發(fā)揮出來(lái)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/588241.html
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