大多數(shù)孩子與異性伙伴擁抱親吻，往往是一種純模仿性的行為，他們用從大人那里學(xué)來(lái)的動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種天真的喜愛之情，實(shí)際上并不理解這種動(dòng)作的真實(shí)含義。熙熙媽媽反映的這件事我們老師早就發(fā)現(xiàn)了，但是事實(shí)并不是像熙熙媽媽所言是那個(gè)男小朋友主動(dòng)，實(shí)際上是熙熙和那個(gè)男小朋友相互摟抱親吻。這種問(wèn)題發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)解決，否則讓更多的幼兒看到后都會(huì)去模仿，覺(jué)得好玩，以為這是大人贊同的，久而久之，這種行為得到強(qiáng)化，給孩子以后的心理發(fā)育會(huì)帶來(lái)不良的影響。
我的搭班陳老師發(fā)現(xiàn)過(guò)一次后和全班幼兒討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，陳老師告訴幼兒：“和小朋友間表示要好有很多種方法，可以一起做游戲，一起說(shuō)悄悄話，一起拉拉小手，但是不可以和電視上學(xué)親親抱抱，因?yàn)楸?lái)抱去容易摔跤，親來(lái)親去也不太衛(wèi)生，我們小朋友不用那種方法表示要好。”而我再發(fā)現(xiàn)后，我是采取單獨(dú)找他倆談話的方式。這次熙熙媽媽特地為了這事來(lái)向我反映，說(shuō)明她很擔(dān)憂。平時(shí)熙熙媽媽就是一個(gè)特別重視教育的人，她以把熙熙培養(yǎng)成為一名空姐而嚴(yán)格要求著她。但是當(dāng)她知道事實(shí)并不是向熙熙說(shuō)的那樣時(shí)，我感覺(jué)到她顯得更加憂愁和生氣，我對(duì)熙熙媽媽說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)這種事情及時(shí)解決并不晚，但是絕對(duì)不可以打孩子，不可以罵孩子下流，這樣會(huì)在孩子心靈中留下陰影。其實(shí)她只是覺(jué)得好玩，以后不要給她看親親摟摟的電視劇，好好地跟她說(shuō)，她知道這是一種不好的行為后，久而久之她就不會(huì)再這樣了。”
其實(shí)這種現(xiàn)象在現(xiàn)在孩子中也是常見的，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該引起重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。對(duì)待越年幼的孩子越應(yīng)注意，平時(shí)應(yīng)盡量避免讓孩子看到影視畫刊中表示性愛的動(dòng)作；夫妻間的一些親昵行為，在孩子面前也不宜過(guò)多過(guò)頻，避免給孩子一種錯(cuò)覺(jué)，以為這是生活的主旋律；另外，到了適當(dāng)年齡，孩子就應(yīng)與父母分室而居。
家園合作，讓我們一起攜手杜絕這種行為的再發(fā)生，還幼兒一個(gè)天真的童年。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/536993.html
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