媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)寫得特別潦草時(shí)，非常生氣，一氣之下，把孩子的作業(yè)本撕掉，說道：“說了你幾次了，你怎么就不長個(gè)記性，作業(yè)還是寫得這么亂，你給我重寫！”孩子拿著作業(yè)本，望著自己辛勤勞動(dòng)的成果，被媽媽這樣蠻橫地撕掉，很是生氣。嘀咕道：“我就不給你好好寫，愛撕你就撕，看你能撕多少。”生氣歸生氣，但明天的作業(yè)還得交啊，無奈只得重寫。孩子心里憋了一肚子氣，寫得還不如上次好呢。媽媽看了大怒：“我的話你怎么就是不聽！”剛想撕掉，可一看表已經(jīng)10點(diǎn)多鐘了，重寫已經(jīng)不可能了，只好就這樣了事。

同樣是要求孩子“重新寫作業(yè)”，后一位媽媽采用了訓(xùn)斥、強(qiáng)制的辦法，給孩子的是壓力；而前一位媽媽給孩子的是絕對的信任，給孩子的是動(dòng)力，其結(jié)果是不同的。

說話是很有學(xué)問的一件事，有的人說出來的話是信任的話，會(huì)讓你備受鼓舞，而有的人說出來的話卻讓你的心里發(fā)堵，同孩子說話更需要語言的藝術(shù)。但有些父母卻不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為孩子小，同他們說話不必顧忌太多，什么話拿過來就說，也不管效果如何，反正自己是出氣了，長此以往，會(huì)給孩子造成逆反心理，不管父母說的話是對是錯(cuò)，他們一概排斥。

作為父母，要想讓孩子接受你的意見，使教育達(dá)到一定的效果，就要先站在孩子的立場上，相信孩子會(huì)有絕佳的表現(xiàn)，不然任你怎么著急也沒有用，因?yàn)楦�上就錯(cuò)了。

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