媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)寫得特別潦草時(shí),非常生氣,一氣之下,把孩子的作業(yè)本撕掉,說道:“說了你幾次了,你怎么就不長個(gè)記性,作業(yè)還是寫得這么亂,你給我重寫!”孩子拿著作業(yè)本,望著自己辛勤勞動(dòng)的成果,被媽媽這樣蠻橫地撕掉,很是生氣。嘀咕道:“我就不給你好好寫,愛撕你就撕,看你能撕多少。”生氣歸生氣,但明天的作業(yè)還得交啊,無奈只得重寫。孩子心里憋了一肚子氣,寫得還不如上次好呢。媽媽看了大怒:“我的話你怎么就是不聽!”剛想撕掉,可一看表已經(jīng)10點(diǎn)多鐘了,重寫已經(jīng)不可能了,只好就這樣了事。
同樣是要求孩子“重新寫作業(yè)”,后一位媽媽采用了訓(xùn)斥、強(qiáng)制的辦法,給孩子的是壓力;而前一位媽媽給孩子的是絕對的信任,給孩子的是動(dòng)力,其結(jié)果是不同的。
說話是很有學(xué)問的一件事,有的人說出來的話是信任的話,會(huì)讓你備受鼓舞,而有的人說出來的話卻讓你的心里發(fā)堵,同孩子說話更需要語言的藝術(shù)。但有些父母卻不這樣認(rèn)為,他們認(rèn)為孩子小,同他們說話不必顧忌太多,什么話拿過來就說,也不管效果如何,反正自己是出氣了,長此以往,會(huì)給孩子造成逆反心理,不管父母說的話是對是錯(cuò),他們一概排斥。
作為父母,要想讓孩子接受你的意見,使教育達(dá)到一定的效果,就要先站在孩子的立場上,相信孩子會(huì)有絕佳的表現(xiàn),不然任你怎么著急也沒有用,因?yàn)楦暇湾e(cuò)了。
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