來(lái)自心理咨詢的材料證明，青少年由于性發(fā)育問(wèn)題而引起的心理障礙，成人期由于性知識(shí)缺乏而導(dǎo)致的性生活不和諧，以及與性問(wèn)題有關(guān)的各種心理和軀體疾患，大多數(shù)起源于兒童期。因此，從兒童期--即“性自認(rèn)期”開(kāi)始，就需要對(duì)孩子進(jìn)行性教育。也就是說(shuō)，應(yīng)該在女孩首次來(lái)月經(jīng)之前，男孩首次發(fā)生遺精之前，就要把性科學(xué)知識(shí)告訴他們。
性的需求是人類的本能的需求，這種需求自小就有了。如幼兒要父母抱，不僅表示親昵，在軀體接觸中還有一種舒服的感覺(jué);在哺乳時(shí)緊靠母體，溫存親切，直至入睡。這都是性需求的表現(xiàn)。孩子年齡漸長(zhǎng)，對(duì)周?chē)挛锝佑|越來(lái)越廣。有時(shí)偶爾看到異性的軀體與自己有些不同，就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，同時(shí)對(duì)自己從什么地方來(lái)的等一些問(wèn)題，也想明其究竟。因此，在兒童期對(duì)孩子進(jìn)行性教育，就可以通過(guò)性知識(shí)的學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，來(lái)破除孩子的性愚昧、性神秘和性恐怖，有利于孩子形成科學(xué)、純潔的性意識(shí)和性道德，為他們以后的青春期性發(fā)育和成人期的社會(huì)適應(yīng)打下良好的基礎(chǔ)，做好心理上的準(zhǔn)備。對(duì)兒童進(jìn)行性教育是家庭教育的一個(gè)重要組成部分，切不可掉以輕心。如果忽略了這一點(diǎn)，任孩子在暗中摸索，或者認(rèn)為到了青春期再進(jìn)行性教育也不晚，這都是不明智的，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。
由于我們一直忽視對(duì)孩子的性知識(shí)教育，因而產(chǎn)生了各種各樣的xingz問(wèn)題。現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了，做父母的有責(zé)任幫助兒女接受正確的性知識(shí)教育。性知識(shí)教育要因孩子的年齡決定講解的內(nèi)容。如一個(gè)3歲的孩子就應(yīng)明白不可以在大庭廣眾面前玩弄自己的生殖器。在教給孩子性知識(shí)時(shí)的最好方法是誠(chéng)實(shí)、自然。為了避免過(guò)去的錯(cuò)誤觀念，父母自己本身首先要學(xué)習(xí)正確的性知識(shí)。
性知識(shí)教育應(yīng)從小開(kāi)始，當(dāng)孩子2歲時(shí)首先告訴他生殖器的正當(dāng)名字，回答孩子的問(wèn)題一定要盡量用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言。大多數(shù)孩子在2至3歲時(shí)開(kāi)始提出既簡(jiǎn)單又直率的問(wèn)題：“我是從哪兒來(lái)的?”或“小孩是從哪兒來(lái)的?”當(dāng)他們第一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)時(shí)，就回答他們。
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