理由四：“大人們就是這樣做的！”
“��！……”媽媽的尖叫聲從浴室傳來(lái)，聽(tīng)上去像是遭遇了一個(gè)加強(qiáng)連的“小強(qiáng)”。爸爸趕快跑過(guò)去，卻看見(jiàn)3歲的兒子滿臉無(wú)辜地站在浴缸里，手里握著一塊滴滴答答的抹布。再仔細(xì)看看，那塊抹布好象是老婆心愛(ài)的真絲內(nèi)衣……原來(lái)，兒子洗完澡后，滿懷熱心地用媽媽的“軟抹布”擦起浴缸來(lái)。
孩子們總是希望自己能像爸爸那樣做很多事情，又像媽媽那樣心靈手巧，嫻熟地倒果汁、推購(gòu)物車、把鑰匙插到鎖眼里等等。小家伙喜歡模仿大人的行為，并且樂(lè)于給爸爸媽媽提供幫助。雖然這些行為可以促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)、發(fā)育，但是并不一定總能給父母帶來(lái)快樂(lè)，比如當(dāng)3歲的孩子分不清楚真絲內(nèi)衣與抹布之間區(qū)別的時(shí)候。
在這種情況下，盡管你想大哭或者大叫，但是最好克制住自己并且給孩子一個(gè)友善的表情。然后拿出塊抹布演示給孩子看，告訴他什么才是專業(yè)的清潔工具以及如何清洗浴缸。這個(gè)過(guò)程可能充滿了樂(lè)趣，它滿足了孩子的模仿需求，同時(shí)慢慢熄滅了媽媽心頭的怒火。當(dāng)你在帶領(lǐng)孩子一起做家務(wù)的過(guò)程中，教會(huì)了他們?nèi)绾尾话哑茐臇|西之后，可以再嘗試跟老公溝通，送你一件新的內(nèi)衣作為家庭教育成功的禮物。
理由五：“太簡(jiǎn)單了！”
1歲半的桐桐實(shí)在不想再聽(tīng)“哞哞”聲了，那頭電動(dòng)玩具牛已經(jīng)這樣叫了幾百遍。她想嘗試新鮮的玩法，于是抱著可憐的小牛進(jìn)了廚房，思考著不知道這個(gè)家伙進(jìn)到水池里面會(huì)什么樣？結(jié)果當(dāng)然可想而知，電動(dòng)小牛沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，反而變啞巴了……
“天哪，完全壞了！”當(dāng)桐桐媽媽把那頭濕漉漉的玩具牛從墩布池里撈出來(lái)的時(shí)候心里很生氣，因?yàn)檫@個(gè)玩具是很貴的。但是她也明白，讓孩子們理解其中的科技含量和操作技術(shù)，顯然是種過(guò)分的要求，于是小濕牛進(jìn)了垃圾箱。
給孩子提供的玩具，需要與他們的年齡相匹配，既能引起他們的幻想，又要足夠結(jié)實(shí)。而我們?cè)谒退麄兺婢叩臅r(shí)候，還應(yīng)該教會(huì)他們什么叫愛(ài)惜。比如，當(dāng)2歲的孩子想試一試小木偶能從多高的地方跳下來(lái)的時(shí)候，我們就應(yīng)該讓他們知道，如果這個(gè)玩具摔壞了，是不會(huì)有新的在等著他的。
有時(shí)候，孩子的玩具太多了，以至于他無(wú)法在一個(gè)玩具上集中精力去探尋這個(gè)玩具應(yīng)該怎么玩。即便玩壞了，他也覺(jué)得也沒(méi)有關(guān)系，反正還有很多后備軍呢。所以，玩具被破壞也就不稀奇了。
理由六：“我在這里！”
佳佳乖乖地在地板上搭火車軌道，今天他突破口了自己的紀(jì)錄，居然完成了3個(gè)隧道和2處立交。佳佳很興奮：“媽媽！媽媽！快來(lái)看我的火車軌道！”但是，坐在電腦前的媽媽卻總是不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看自己。
“媽媽，媽媽！”佳佳又叫了兩聲，媽媽還是專注于自己的工作。佳佳迅速在屋子里環(huán)視了一圈，看到身后伸手能及的發(fā)財(cái)樹(shù)，一把就抓了過(guò)去——他知道這下子?jì)寢尵驮撝绷�，因�(yàn)樗f(shuō)了很多次絕對(duì)不許把樹(shù)葉弄掉。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)他的關(guān)注同吃喝一樣重要。如果他得不到足夠的重視，就會(huì)采取反抗措施。這時(shí)候，孩子哪怕承受責(zé)罵，也要引起父母的注意。當(dāng)最終媽媽放下手中的所有事情，并且以滿地的樹(shù)葉為代價(jià)，來(lái)看孩子搭建的火車軌道模型并且大聲稱贊的時(shí)候，不妨反思一下，自己是不是在孩子最需要的時(shí)候給了他足夠的注意。
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