撒謊原因之一：害怕受到懲罰

　　寶寶自述：魚缸打碎了，媽媽會打我屁股
　　狗狗籃子里那只紅色的皮球真好看，可是，我剛拿起來，狗狗就沖著我“汪汪！”地叫個不停，嚇得我撒腿就跑。
　　“哎呦！”我的頭，疼死我了！只聽“啪！”地一聲，桌子上的魚缸竟然掉到了地上，地板全濕了，小金魚在地上撲騰撲騰地亂動。這倒底是怎么回事啊？糟啦！媽媽過來了，指著地上打碎的魚缸問我，“這是怎么回事？”我記得上次我把牛奶倒進(jìn)花盆里，媽媽還打了我的屁股。這次要是知道是我撞壞的魚缸，又要打我屁股了，我趕緊告訴媽媽：“是狗狗撞壞的！”
　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：孩子不誠實(shí)是恐懼的結(jié)果
　　哲學(xué)家羅素說過：“孩子不誠實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果。” 美國著名兒童心理學(xué)家基諾特分析兒童說謊的原因時也說：“說謊是兒童因?yàn)楹ε抡f實(shí)話挨罵而尋求的避難所。”2~3歲的孩子已經(jīng)有了一些基本的是非判斷，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己做錯事時，會本能地害怕隨之而來的懲罰。特別是已經(jīng)有過做錯事被訓(xùn)斥、懲罰的經(jīng)驗(yàn)。就如同故事中的皮皮，當(dāng)媽媽問題魚缸是誰打破的時候，他會本能地想到上次犯錯誤被媽媽打屁股的情景。因此，為了避免懲罰，就會捏造謊話來掩飾錯誤。
　　媽媽妙招出擊：
　　1.緩兵之計(jì)。不要為了讓孩子說真話而一個勁地盤問，那樣只會使孩子把謊話編得越來越圓。
　　2.營造寬松環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一種說真話的寬松環(huán)境，告訴孩子人都會犯錯，應(yīng)當(dāng)勇敢的承認(rèn)，下次注意了就行了，
　　3.先表揚(yáng)再處理。當(dāng)孩子主動說了實(shí)話后，首先要表揚(yáng)孩子的誠實(shí)，然后再妥善處理孩子的錯誤。
　　說謊原因之二：想象和現(xiàn)實(shí)混淆

　　寶寶自述：是大象帶我飛回來的
　　星期天爸爸帶我到動物園。動物園可真好玩，獅子、河馬、大象、犀牛……哎呦，看得我眼花繚亂。咦？為什么動物和人長得不一樣？為什么白天鵝長著豐滿的羽毛和大大的翅膀？為什么大象不長翅膀，它還能帶著我飛回家呢。這一天過得真快，還沒盡興就到家了，我自豪地告訴媽媽：“是大象帶我飛回來的。”
　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：用想象代替現(xiàn)實(shí)
　　2、3歲左右的孩子，見聞逐漸廣泛、感情豐富、語言能力逐漸發(fā)展，想象力也異常豐富。長著翅膀的大象，和房子一樣大的冰箱，諸如此類天馬行空的想象在這個年齡段的孩子中極為常見。他們常常根據(jù)自己的愿望去幻想，以想象代替現(xiàn)實(shí)。這個年齡段的孩子對各種事物都感興趣，但由于生活經(jīng)驗(yàn)少，缺乏知識，再加上記憶的不準(zhǔn)確，想象往往容易受情緒支配，對一些事物分辨不清，出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)的混淆，此時說謊只是把心中的愿望表達(dá)出來，這種行為與孩子的品行無關(guān)。
　　媽媽妙招出擊：
　　1.用鼓勵滿足孩子的欲望。遇到這種情況，盡量采用鼓勵性的語言，比如：“大象帶你飛回來的，你太神氣了！”來滿足孩子的欲望。
　　2.教孩子辨別現(xiàn)實(shí)與想象。接下來，幫助孩子分清什么是幻想，什么是現(xiàn)實(shí)，并教會孩子如何表達(dá)想象和愿望。
　　說謊原因之三：理解性心理錯位

　　寶寶自述：老師表揚(yáng)我是好孩子
　　小荷把一輛紅色的玩具汽車帶到了幼兒園，好神氣��！要是我也有一輛就好了。嘿嘿，機(jī)會來啦，趁他看圖畫書的功夫，我拿起了玩具汽車。誰知，小荷突然站起來就和我搶。我可是號稱“大力士”的，他哪搶得過我，于是他一個趔趄就摔倒在地，接著“哇哇”大哭起來。天啊，我可不是故意讓他摔倒的。老師趕忙扶起了小荷哄他不哭。
　　看著一旁呆呆的我，老師溫柔地說：“搶小朋友東西是不對的，下次改了還是好孩子。”咦？老師表揚(yáng)我是好孩子了。我心里這個美啊�；氐郊荫R上把這個消息告訴了媽媽。
　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：心理錯覺讓寶寶誤讀別人的話
　　皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，2~3歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于前運(yùn)算階段，個體開始運(yùn)用簡單的語言符號從事思考，具有表象思維能力，但不能全面理解語言的含義。理解性心理錯位多發(fā)生在這個年齡階段的孩子身上。是指孩子對客觀事物的認(rèn)識不足而產(chǎn)生了心理錯覺，從而說出了與客觀事實(shí)不符的話。就如同故事中的寶寶，把老師的客觀評價當(dāng)成了表揚(yáng)，出現(xiàn)“撒謊”現(xiàn)象。
　　媽媽妙招出擊：
　　1. 不要打擊孩子的積極性。對于這類“說謊”現(xiàn)象，家長不能操之過急，應(yīng)該幫助孩子分析成人的話的真正含義，消除孩子的模糊認(rèn)識。
　　2. 聽話訓(xùn)練。在日常生活中，可以和孩子進(jìn)行聽話訓(xùn)練，使孩子理解別人的話。比如：妮妮是個好孩子，可是今天卻犯了錯誤。”，類似于這樣的轉(zhuǎn)折句，幫助孩子全面分析這句話究竟表達(dá)了什么。孩子的聽話能力逐步提高了，這類說謊現(xiàn)象就會自動消除。
　　說謊原因之四：表現(xiàn)欲萌動

　　寶寶自述：其實(shí)我根本就沒畫完
　　幼兒園里，老師讓大家畫一只大大的紅蘋果。“畫好的小朋友請舉手。”“我畫好了！”我第一個舉起了手。老師笑瞇瞇地對我點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里這個美啊，我是小朋友中最棒的一個！可是，沒想到，老師還讓我把畫好的紅蘋果展示給大家。“糟糕！”其實(shí)我根本就沒畫玩，這可怎么辦啊。
　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：表現(xiàn)欲驅(qū)使寶寶說“大話”
　　嬰兒在成人的愛撫和逗引下，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力便萌生、發(fā)展起來。到了幼兒期，孩子的表現(xiàn)欲越發(fā)強(qiáng)烈。當(dāng)孩子學(xué)會一首新歌，畫了一張自己滿意的畫，會搭一種新的積木樣式或會做一種新的游戲，就會高興地向父母顯示。表現(xiàn)欲能增強(qiáng)寶寶的自我意識和自我價值感，同時調(diào)動寶寶學(xué)習(xí)的積極性與主動性。孩子在強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲驅(qū)使下，會不自覺地說出一些不切實(shí)際的“大話”，這些“大話”往往被父母理解為說謊。
　　媽媽妙招出擊：
　　1. 鼓勵寶寶的表現(xiàn)欲。父母首先要用鼓勵的言行幫助孩子鞏固、發(fā)展他的表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力，提高其自信心與積極性。如：“寶寶真棒，敢于說出自己的想法。”
　　2. 培養(yǎng)孩子客觀的自我認(rèn)知。接下來對于孩子給予客觀的評價，逐漸培養(yǎng)孩子對自我客觀的認(rèn)知。
　　說謊原因之五：受成人言行影響而撒謊

　　寶寶自述：誰讓媽媽騙我的
　　王阿姨打電話約媽媽出去吃飯，媽媽說她生病了去不了。不對呀，媽媽沒有生病啊。“媽媽，你哪生病了��？”我話還沒有說完，媽媽就伸出手指“噓”讓我別出聲。一天晚上，鄰居小朋友打電話讓我出來玩，我就告訴 她我生病了。媽媽說：“小孩子不許說謊！”我沒說謊啊，媽媽上次就是這樣和阿姨說的啊。
　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：成人一句漫不經(jīng)心的謊話影響孩子
　　幼兒模仿能力很強(qiáng)， 成人在社會交往中一句漫不經(jīng)心的謊話，都可能被寶寶模仿。如果父母經(jīng)常當(dāng)著寶寶的面說些小謊話，以后孩子遇到類似的情況就會說謊。另一種情況是家長有時不經(jīng)意說了的話由于各種原因未能兌現(xiàn)，比如有些家長許諾星期天帶孩子到公園玩，但由于緊急的或特殊的情況未能實(shí)現(xiàn)，孩子就會覺得大人是在說謊，我以后也可說謊。
　　媽媽妙招出擊：
　　1.反思自己的言行。身教勝于言傳。當(dāng)父母告訴孩子要說“實(shí)話”時，要反思自己是否給孩子樹立了良好的榜樣。在此基礎(chǔ)上修整自己的言行。
　　2.認(rèn)真履行承諾。許諾孩子的事情就要認(rèn)真履行，如果不能兌現(xiàn)要向孩子說明理由，取得孩子的理解。
　　說謊原因之六：為取悅父母而撒謊

　　寶寶自述：得了小紅花媽媽總該表揚(yáng)我了吧
　　媽媽總是當(dāng)著我的面夸鄰居家的小姐姐能唱會跳，長得漂亮。她從來不夸我，氣死我了！鄰居家的阿姨看到我說：“這小姑娘，多乖巧��！”聽得我心里這個美啊。可是媽媽卻說：“你可不知道沒有人時這孩子有多淘氣。”
　　哼！在媽媽眼里我這也不好，那也不好。今天幼兒園里老師教我們剪小紅花。我偷偷地把一只小紅花塞到了口袋里。
　　回家后，我告訴媽媽，今天我的表現(xiàn)好，老師獎勵了我一只小紅花。媽媽夸我真是個好孩子，我心里這個美啊。
　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：家長對孩子期待過高
　　有些家長對孩子要求很高，如果孩子表現(xiàn)得好就會很高興，滿足孩子的一切要求，如果孩子沒有達(dá)到期望就會訓(xùn)斥孩子，長此以往，孩子為了取悅父母就會說謊。而父母如果不了解情況，讓孩子撒謊成功，嘗到了甜頭，會強(qiáng)化孩子的說謊行為。
　　媽媽妙招出擊：
　　1.檢查自己的期望是否合理。面對孩子這樣的說謊行為，家長要檢查自己對孩子要求是否得當(dāng)， 期望是否合理，適當(dāng)?shù)钠谕�是孩子進(jìn)步的動力，但如果期望超出了孩子的承受范圍，就會讓孩子形成心理壓力，導(dǎo)致不良行為的發(fā)生。
　　2.給予孩子無條件的愛。孩子的不良行為都是緣于對父母有條件的愛的感知，讓孩子感受到父母無條件的愛和充分的尊重，孩子就會健康的發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/484131.html

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