happyjian 的回復(fù)： （寫于1/10/2003 12:50:59 PM）

關(guān)于繪畫我是一竅不通，自認(rèn)也沒(méi)有這個(gè)天賦，所以我非常羨慕那些會(huì)畫畫的人，能用筆把心中所想描繪出來(lái)。自己已過(guò)了可塑的年齡，當(dāng)然希望孩子能比父母強(qiáng)�？墒�，現(xiàn)在健健已經(jīng)快四歲了，對(duì)繪畫興趣不大，而且最讓我頭疼的是，在我讓他畫點(diǎn)什么時(shí)，他會(huì)很為難的對(duì)我說(shuō)“媽媽，我不會(huì)”。正如你在文章中所說(shuō)，沒(méi)有孩子會(huì)說(shuō)“我不會(huì)畫”，出生牛犢不怕虎嘛！因此，健健在繪畫上表現(xiàn)出來(lái)的退縮，讓我很擔(dān)心。

其實(shí)健健在兩歲之前，也非常喜歡涂鴉，舊家的墻上涂滿了他的抽象派的大作�？墒�2歲半后，搬了新家，當(dāng)時(shí)跟他反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要畫在墻上，要在紙上畫，但是我感覺(jué)健健不是特別愛(ài)動(dòng)筆了，快3歲的時(shí)候，一個(gè)朋友的孩子（剛好和健健在幼兒園一個(gè)班級(jí)）報(bào)了個(gè)繪畫班，我看效果還可以，也給健健報(bào)了名，但是實(shí)際效果出乎我的意料。健健根本無(wú)法坐在小課桌里安靜的畫畫，健健又非�；顫�，自己不專心畫畫，還走來(lái)走去，影響別人，讓我非常難堪。這是個(gè)傳統(tǒng)的民辦美術(shù)學(xué)校，教學(xué)很傳統(tǒng)，沒(méi)有創(chuàng)新，同時(shí)我感覺(jué)那個(gè)年齡比較大的男老師根本沒(méi)有籠絡(luò)孩子的招數(shù)，無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和想象力。這樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)的堅(jiān)持了4－5次課，我再也沒(méi)有勇氣去了。我承認(rèn)了自己失敗的經(jīng)歷，健健爸爸也責(zé)備我還整天上搖籃網(wǎng)取經(jīng)呢，健健爸當(dāng)初是極力反對(duì)上這個(gè)課的。不知道是不是這次錯(cuò)誤的求學(xué)經(jīng)歷抹煞了孩子的繪畫積極性，可是健健對(duì)這個(gè)學(xué)校好像沒(méi)有反感，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了，還津津樂(lè)道“阜外一小”。

我現(xiàn)在最關(guān)心的是如何能讓健健重新拿起筆，燃起繪畫的興趣。

liuyunyun 的回復(fù)： （寫于1/9/2003 12:16:01 AM）

云云現(xiàn)在很喜歡畫畫，起床第一件事就是拿起畫筆，我跟爸爸琢磨過(guò)完春節(jié)給她報(bào)個(gè)什么班的，幸虧及時(shí)看到了你的文章，我出了一身冷汗，沒(méi)有扼殺孩子的創(chuàng)造力。

云云畫的爸爸媽媽寶寶中，爸爸個(gè)子最高，媽媽其次，寶寶最矮，她畫的眼睛是兩個(gè)圓，鼻子一豎，嘴巴一橫，身子就是類似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)袍，胳膊和腿全是直線條，爸爸的長(zhǎng)袍上全是雙排的園扣子，媽媽身上的長(zhǎng)袍畫了一個(gè)三角形，下面是長(zhǎng)方形，云云說(shuō)那時(shí)她小時(shí)候住的房子（我給她講子宮時(shí)就說(shuō)小房子，沒(méi)想到她運(yùn)用到這里了） 還有，她畫的器官并沒(méi)有在原有的位子上，而是平行另外的地方。畫她自己躺在很多的小球中，直線就代表扔球、蹬球。

我現(xiàn)在想知道在這種情況下，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾翁岣咦约旱拿佬g(shù)素養(yǎng)，如何去引導(dǎo)她，而不是讓她照葫蘆畫瓢，期待你的文章！

xiaoqima 的回復(fù)： （寫于1/9/2003 7:18:13 PM）

請(qǐng)不要誤解，云云很喜歡畫畫，光是讓他自己畫，是不夠的，我反對(duì)的是不良的教育方式，不是反對(duì)教育，教師很重要，上有好老師的繪畫班，就不會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力了。無(wú)知加上過(guò)度熱心會(huì)把苗兒燒焦，漫不經(jīng)心也是父母的失職。

根據(jù)你描述的云云的畫，我覺(jué)得挺有意思。

兒童畫畫重想象，重情緒的表達(dá)，不計(jì)后果，別人是否能看懂他是不管的，自己有沒(méi)有能力畫，也從不考慮。他們敢編故事，畫熱鬧場(chǎng)面，沒(méi)有人教過(guò)，就能憑自己的想象畫。

很多孩子你問(wèn)他會(huì)不會(huì)畫什么東西，他總是毫不猶豫非常自信地說(shuō)：“會(huì)！”雖然畫得不像但他自我感覺(jué)卻很好，這時(shí)一定要肯定和贊揚(yáng)，而且兒童對(duì)抽象符號(hào)的把握能力很強(qiáng)，對(duì)待這一點(diǎn)上我覺(jué)得有很多家長(zhǎng)犯錯(cuò)。

也許和我們的教育有關(guān)，我們中的很多人似乎只對(duì)具象視覺(jué)藝術(shù)有興趣。當(dāng)一些孩子畫出抽象的畫面時(shí)，有的家長(zhǎng)就發(fā)急，總當(dāng)孩子的面說(shuō)：“你畫的那叫什么呀！還不肯好好用功學(xué)�！笨床坏胶⒆拥拈L(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，這對(duì)孩子的發(fā)展和自信心是很大的摧殘。龍于是漸漸成了蟲，也許家長(zhǎng)還一無(wú)所知。

我正要大聲提倡的恰恰就是讓孩子多畫抽象畫，實(shí)際上抽象畫離我們的心靈更近，也更能開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/468623.html

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