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如何消除孩子的逆反心理

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來源: 逍遙右腦記憶

  逆反心理是兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)、個(gè)性和獨(dú)立性發(fā)展的必然表現(xiàn),每個(gè)兒童都不同程度、 不同方式地表現(xiàn)出逆反心理。對(duì)于孩子的逆反心理,父母應(yīng)持冷靜、民主的態(tài)度。以下幾種教育方法,您不妨一試。

  一、實(shí)踐體驗(yàn)法

  夏季的一天晚飯后,我們到街上散步,孩子見到西瓜攤的西瓜很大,興奮地叫我買。我解釋說,天氣這么熱,回家還有兩站路,抱個(gè)大西瓜太累人了,不買。孩子先是說這說那,彎眉撇嘴,后來怨氣連天地說:"我最喜歡吃西瓜,你們不買。你們最喜歡我學(xué)習(xí)好,我也不認(rèn)真學(xué)。"我想,我硬壓孩子也沒用,不如讓他體驗(yàn)一下,以后他就不會(huì)這樣犟了。于是 ,我說:"買瓜可以,你要負(fù)責(zé)拿回家。"孩子同意了,抱著瓜就走。一會(huì)兒就滿身大汗累 得抱不動(dòng)了。一路歇了好幾次才把大西瓜抱回家。孩子深有體會(huì)地說:"吃這個(gè)瓜太不劃算了!"?

  二、順?biāo)浦鄯?/P>

  一個(gè)星期天,我們計(jì)劃在家做家務(wù),搞大掃除,孩子叫我野外去玩,我說去不了。他玩 耍心切,很不滿意地說:"我叫你做什么你不做,以后,你叫我做什么,我也可以不聽。" 我就順著他說:"你不要我管太好了,我確實(shí)不想管你,以后,你的衣褲你洗,你用的文具 你買,你的事情你自己管……"話還說完,孩子變得嬉皮笑臉地說:"爸爸,我要你管,我 聽你的,下次到野外去。"?

  三、將心比己法

  孩子稱呼長(zhǎng)輩直呼其名,以此為樂。這樣不尊敬人很不好。一天在路上遇見熟人黃新榮,他搶先招呼道"黃新榮、黃新榮。"事后我教育他,他反而生氣地說:"他是叫黃新榮, 你為啥不許我喊?叫名字有啥錯(cuò)嘛?"我說:"如果有個(gè)小朋友不尊敬我,在街上見到我叫我唐心貴,你怎么想?你以后長(zhǎng)到三四十歲,小朋友不叫你唐叔叔,叫你唐井,你怎么想?"孩子沉思了一會(huì)兒。這以后,對(duì)長(zhǎng)輩直呼其名的缺點(diǎn)改正了。

  四、分析說明法

  一天,我見孩子做作業(yè)時(shí)字寫得很潦草,不如過去寫得好。我叫他把字寫好些。他說: "我們班長(zhǎng)羅意的字寫得那么潦草,老師還表?yè)P(yáng)他寫得好,我比羅意寫得好多了,卻沒得到表?yè)P(yáng),我也不好好寫了。"孩子產(chǎn)生了逆反心理。他做完作業(yè)后,我給他分析:"全班幾十個(gè)學(xué)生,老師一時(shí)沒注意到你,這沒什么。從今天起,你認(rèn)真寫,要不了幾天,老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)你。"過了兩天,孩子放學(xué)回家,高興地說:"爸爸,就和你說的一樣,今天,老師在全班表?yè)P(yáng)我的字寫得好。"


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