1、一定要重視這個壞習慣，不能拖延，不能姑息，早糾正，效果好。
2、要立下規(guī)矩：打人，傷害別人不對。當他打了人，要嚴厲表示，帶他到被打的人那里表示錯了，拉拉手、看看被他打的地方等。這種方法要許多次重復，他才有印象。
3、避免自己出重拳。當自己情緒不好的時候不要打人，不要給他“榜樣”。
4、見到他打人，要冷靜，不要打他，否則他會想：你叫我不打人，你不是也打人嗎？這種方法的效果很不好。
5、孩子打人，一定有原因，或者是當時一件什么事沒做好、或者是誰拿走了他心愛的玩具、或者是正在玩，媽媽叫他去吃飯等，情緒不佳。應該認可他的情緒（任何情緒都是無可非議的），對他說：“你……，是不高興，但是不能打人。”
6、鼓勵他把不稱心的事說出來，即使他因情緒激動而說難聽的話（比如說某某是壞蛋），也比打人好。等他稍為平靜一點的時候，再對他講說難聽的話不對。
7、不要讓孩子太疲倦、餓了還在玩，這時他很可能情緒不好，找發(fā)泄的對象而打人。
8、在他玩的時候碰到困難，應該即時給他幫助。這可以減少挫折，減少情緒低落，也會減少打人的事。
9、不要限制太多，否則他會“處處犯錯”，但也不要放任不管，讓他“自由”慣了，一旦發(fā)現(xiàn)要管，則難管了。
10、不要長時間說教。著名的育兒專家內(nèi)藤壽七郎博士認為說教，即語言教育，要在3歲半至4歲左右逐漸進行。這時，他可以憑自己的判斷懂得語言中“不行”是指“不能做這件事”的意思。這時已懂因果關系的道理了。你的孩子還不到兩歲，不宜說教。
11、常常講一些友好相處的小故事，進行間接的教育。
12、經(jīng)常表揚好行為。當他做了一件好事，可以對他微笑、抱一抱、點點頭、親一親，讓他高興。有些兒童正因為做好事得不到好的反饋，于是就做一些極端的事，如打人、踢人，以得到注意。需知“來過問”（不一定是表揚，可以是不好聽的話），但這也比冷落、無人答理好。
如何管教有毛病的孩子（一）
如何管教有毛病的孩子（三）
如何管教有毛病的孩子（四）
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