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孩子孤獨不跟人交流,該如何開導(dǎo)他?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來源: 逍遙右腦記憶

  孤獨癥是指,不愿跟人交流、有交流的障礙,重復(fù)呆板的行為方式,主要是心理發(fā)育的障礙。

  孤獨癥有什么表現(xiàn)?

  孤獨癥患兒的臨床表現(xiàn)以社會交往障礙為主要核心癥狀。特征是與人的目光對視缺乏或回避(他們的目光往往不集中于人的臉上,而更喜歡關(guān)注非生物的物品)。

  另一特征是患兒喜歡獨自玩;颡氉园l(fā)呆,不愿或不懂與其他小朋友一起玩,不會參與合作性游戲,不懂得什么是假扮游戲和象征性游戲。他們沒有陌生感,與父母之間難以形成和發(fā)展正常的依戀關(guān)系,缺乏那種與母親情景交融的情感交流。

  孤獨癥怎么治療?

  兒童孤獨癥目前無特異治療方法,一般預(yù)后較差,至成年期,很多患者處于嚴(yán)重社會功能缺陷狀態(tài)。需長期或終生照管,給父母和家庭帶來極大的負(fù)擔(dān)和痛苦。

  兒童孤獨癥有什么防治方法嗎?

  目前為止,沒有藥物可以治療兒童孤獨癥,強(qiáng)化訓(xùn)練是對孤獨癥兒童唯一有效的方法,而成效的關(guān)鍵是盡早干預(yù)。

  密集式的早期干預(yù)治療能有效改善孤獨癥兒童的認(rèn)知和語言技能,還能讓患兒的大腦活動正;,減少孤獨癥癥狀,提高他們的社會技能。這一研究結(jié)果符合嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的生理特點。

  始于兩歲以內(nèi)的早期干預(yù)可以顯著改善孤獨癥兒童的預(yù)后。有的學(xué)者提出,如果早期干預(yù)在一歲左右,嬰兒的問題行為尚不突出,同時又是嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)可塑性的最佳時期,充分挖掘嬰幼兒大腦的學(xué)習(xí)潛力,限制孤獨癥癥狀的發(fā)展。可以使早期干預(yù)取得更好效果。


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