“是！”十多名藏族孩子齊聲回答，并且學(xué)著楊新宇的樣子拍了拍胸口，不少人都開心地笑了。

　　這是一個名為“天氣預(yù)報”的游戲，接下來要進(jìn)行的是兒童游戲中的傳統(tǒng)項目“丟手絹”。

　　楊新宇告訴記者，地震這樣巨大的災(zāi)難，很容易對孩子造成心理創(chuàng)傷。“有些影響現(xiàn)在還看不出，但是隨著時間的推移，孩子一步步長大，影響也會逐步顯現(xiàn)。”

　　“做游戲的目的，是為了了解孩子，了解地震對他們的影響究竟有多大。孩子的世界和大人的世界是不一樣的，游戲，正是一種走入孩子內(nèi)心的很好的方式。”楊新宇說。

　　“丟手絹”的游戲繼續(xù)在進(jìn)行，隨著手絹的傳遞，有的孩子流露出了興奮的神情，有的孩子則流露出了一絲畏懼。

　　終于，手絹丟到了一個靦腆的男孩的身后，孩子們都開始熱烈地鼓掌，這個孩子猶猶豫豫地站了起來，又坐了下去，對著身邊另一個男孩耳語片刻，兩人一起站了起來，對大家說，“我們一起表演個節(jié)目行嗎？”

　　“行！”楊新宇大聲回答，并率先鼓起了掌，其他人也紛紛鼓起了掌。

　　兩個孩子有模有樣地唱起了歌，居然是一首流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲，唱完后兩個孩子向大家深深鞠躬，“范兒”十足。

　　“好！”楊新宇一邊鼓掌一邊笑了起來。

　　“這些孩子給了我們驚喜，也許因為他們是藏族孩子的原因，他們的心態(tài)都很開放，而且比漢族孩子更愿意表現(xiàn)自己。”楊新宇說。

　　“給孩子進(jìn)行震后心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵，就是要通過各式各樣的言語和行動有意無意地告訴他們，周圍的人在關(guān)注他們，讓他們不斷意識到自己存在的重要性。”楊新宇告訴記者。

　　“今天只是一個初步的接觸，在掌握了每個孩子的基本情況后我們會再采取更細(xì)化的后續(xù)心理輔導(dǎo)措施。”楊新宇說。

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