兒歌和童謠簡(jiǎn)短、押韻、朗朗上口,很受孩子們的喜愛,在嬰幼兒思維與智力的發(fā)展、視野的開拓、知識(shí)的豐富、語言的訓(xùn)練、道德習(xí)慣的培養(yǎng)等方面,發(fā)揮著巨大的難以替代的作用。有的時(shí)候,長篇大論的說教也許不起作用,而生動(dòng)有趣又具有教育意義的兒歌或者童謠卻讓小孩子很樂于接受。大人可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候巧妙利用童謠對(duì)孩子進(jìn)行提醒、啟發(fā)及教育。
案例:
小強(qiáng)兩歲半了。媽媽為了鍛煉寶寶自己動(dòng)手的能力,經(jīng)常讓他做一些力所能及的事情,如自己穿、脫衣服,自己穿鞋子等。小強(qiáng)經(jīng)常把鞋子穿反了,或者把衣服的紐扣系錯(cuò)了。媽媽糾正了多次小強(qiáng)還是做不好。
幼兒行為解析:
兩歲多的孩子沒有經(jīng)過訓(xùn)練,對(duì)左和右的概念還是很模糊的,所以孩子才會(huì)經(jīng)常把鞋子穿反;另外,可能媽媽在讓孩子“自己做”的時(shí)候沒有把規(guī)則和要領(lǐng)告訴孩子,指導(dǎo)用語說得不夠明確,也沒有給孩子做正確的示范,所以孩子做不好也就是情理之中的事了。
方法運(yùn)用:
小強(qiáng)的媽媽可以借助下面有趣的童謠幫助孩子分清楚左和右。
媽媽拿出一雙剛買的新鞋子對(duì)寶寶說:“媽媽給你買了雙漂亮的新鞋子,快過來試一試。”媽媽一邊給寶寶穿鞋一邊說:
兩個(gè)好朋友,從來不分手,
要來一起來,要走一起走。
要是穿對(duì)了,它們頭碰頭;
要是穿錯(cuò)了,它們把頭扭。
說完了問小強(qiáng):“你知道這兩個(gè)好朋友是誰嗎?對(duì),它就是我們每天都要穿的鞋子。左邊的鞋子要穿在左腳上,右邊的鞋子要穿在右腳上。如果穿對(duì)了,它們就頭碰頭親親熱熱在一起,如果穿錯(cuò)了,兩個(gè)好朋友就會(huì)生氣地把頭扭向一邊。”
在穿鞋前,先讓寶寶認(rèn)一認(rèn)摸一摸左腳和右腳,把左右兩只鞋子“頭碰頭”擺放好,然后再穿,就不會(huì)穿反鞋子了。
當(dāng)看到孩子又把鞋子穿反了的時(shí)候,只要提醒一下:“看看你的鞋子是不是生氣了?”孩子會(huì)馬上檢查,看到鞋頭相反就意識(shí)到錯(cuò)了,會(huì)馬上調(diào)整過來。
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