1. 了解寶寶的意愿、尊重寶寶的選擇
許多父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在決定是否要讓寶寶學(xué)才藝、以及學(xué)哪種才藝的時(shí)候，要尊重寶寶的選擇。根據(jù)《親子》的調(diào)查，68.8%的爸爸媽媽認(rèn)為，讓寶寶自己選擇想要學(xué)習(xí)的才藝，因?yàn)閮?nèi)在興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
Step 1 當(dāng)寶寶還不了解各種才藝活動(dòng)的時(shí)候，不要直接問(wèn)他是否想學(xué)。
如果不確定寶寶是否愿意學(xué)，而只是您的一時(shí)沖動(dòng)??看見(jiàn)同事給孩子報(bào)了興趣班，馬上問(wèn)寶寶“想學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？”“想學(xué)鋼琴嗎？”周圍小朋友和您的情緒很容易影響寶寶，他會(huì)說(shuō)想學(xué)。您要對(duì)自己說(shuō)“慢慢來(lái)，不著急”。您需要給寶寶提供各種才藝的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再看他的意愿。例如，很隨意地帶他看一些才藝班、興趣班的活動(dòng)，給他介紹他們都在做什么。如果朋友當(dāng)中有孩子在學(xué)才藝，您可以帶寶寶去他家里玩，欣賞別人的才藝作品，試著玩一玩，如在鋼琴上摸摸、彈彈。很重要的一點(diǎn)是在讓寶寶了解、體會(huì)這些活動(dòng)的時(shí)候，事先不要跟他說(shuō)您在考慮讓他學(xué)什么才藝，此外，您還要觀察寶寶是否對(duì)某種活動(dòng)表現(xiàn)出興奮和喜愛(ài)。
Step 2 和寶寶單獨(dú)交談，了解他的真實(shí)意愿。
在寶寶有了對(duì)各種才藝的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)之后，選擇一個(gè)只有您和寶寶的情況下，和他聊聊，了解他對(duì)學(xué)才藝的意愿。注意談話的時(shí)候最好沒(méi)有其他人在場(chǎng)，以免寶寶受影響，說(shuō)出的不是他自己的意愿。另外，時(shí)間可以選擇在寶寶心情比較平靜、家里比較安靜的時(shí)候聊，例如晚上睡覺(jué)之前。
和寶寶單獨(dú)交談的技巧
交談的時(shí)候，首先幫助寶寶回憶所有他看到的才藝活動(dòng)。
例如，“上個(gè)星期天，寶寶在少年宮看見(jiàn)王老師帶小朋友玩什么呀？”“昨天，我們?cè)谠略陆憬慵彝媸裁戳耍俊碑?dāng)寶寶一點(diǎn)一點(diǎn)回憶起他見(jiàn)過(guò)的才藝活動(dòng)，再問(wèn)他覺(jué)得哪個(gè)比較好玩、有意思。如果他說(shuō)出比較感興趣的才藝活動(dòng)，一定要問(wèn)清原因，以確定他是對(duì)才藝活動(dòng)本身感興趣。
當(dāng)確定寶寶的確對(duì)某種活動(dòng)特別喜愛(ài)之后，您盡量用寶寶聽(tīng)得懂的語(yǔ)言告訴他學(xué)這種才藝需要付出代價(jià)，比如彈鋼琴需要每天堅(jiān)持練習(xí)。您可以引用寶寶認(rèn)識(shí)的小朋友的例子跟他解釋，雖然他并不能完全理解這種代價(jià)，但是仍然要說(shuō)。這樣多少可以幫助寶寶決定他是否要學(xué)這個(gè)才藝。如果他堅(jiān)持想學(xué)，而將來(lái)堅(jiān)持不下去時(shí)，就直接提醒他以前您就講過(guò)，逐漸培養(yǎng)他對(duì)自己的決定有責(zé)任感。
多次交談后，如果您感覺(jué)寶寶并沒(méi)有對(duì)哪種才藝特別有興趣，那就不要因?yàn)樽约旱钠惹行那�，選擇一個(gè)班讓他去上。您一定要放寬心，因?yàn)閷殞毑粚W(xué)才藝，他會(huì)有更多時(shí)間享受其他自由的游戲活動(dòng)，而智力和情感發(fā)展就是在游戲中得到的。如果寶寶想學(xué)很多才藝，您得告訴他只能選擇其中一個(gè)。您把他喜歡的才藝活動(dòng)的好處和代價(jià)都解釋一遍，讓他選擇。一旦決定了，就跟他建立協(xié)議，如學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，每天花多少時(shí)間練習(xí)等等。
2. 把愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)寶寶的興趣放在第一位
如果您決定讓寶寶學(xué)才藝并確定了學(xué)習(xí)項(xiàng)目后，請(qǐng)您一定要非常明確培養(yǎng)才藝的目的：尊重和保護(hù)寶寶對(duì)才藝的興趣，透過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程讓他更加喜愛(ài)這種才藝。
學(xué)齡前兒童的發(fā)展還不成熟，注意力不能集中很長(zhǎng)時(shí)間、容易分心，手指肌肉發(fā)展沒(méi)有完全成熟等等，而才藝學(xué)習(xí)有很多對(duì)身體技能和注意力的要求，因此，寶寶在技能上可能達(dá)不到要求。此外，學(xué)齡前是寶寶內(nèi)在興趣迅速發(fā)展時(shí)期，他們對(duì)很多新鮮事物都充滿好奇和喜愛(ài)，這些興趣的種子如果得到很好呵護(hù)，寶寶將來(lái)可以從中得到許多樂(lè)趣，甚至成為他將來(lái)事業(yè)和生活的動(dòng)力。所以，您不要斤斤計(jì)較才藝訓(xùn)練技能上的要求而扼殺了他寶貴的內(nèi)在興趣。天生的內(nèi)在興趣一旦失去，就很難彌補(bǔ)了。
您需要選擇一個(gè)重視保護(hù)和培養(yǎng)寶寶興趣的才藝?yán)蠋熁虿潘嚱虒W(xué)。老師的專業(yè)水平雖然重要，但老師的教學(xué)態(tài)度和方法否能保護(hù)寶寶的興趣更重要。如果教學(xué)忽略了寶寶的感受，甚至寶寶開(kāi)始出現(xiàn)不感興趣的苗頭，您需要和老師溝通。在不得已的情況下，寧可讓寶寶停止上這個(gè)才藝班。
3. 留心觀察寶寶學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒變化
在寶寶進(jìn)行才藝學(xué)習(xí)時(shí)，您需要觀察寶寶的情緒，每次課后練習(xí)和去上課之前有什么情緒變化，不要只關(guān)心他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
很多爸爸媽媽都有這種體會(huì)：寶寶剛開(kāi)始的時(shí)候總是興致勃勃，后來(lái)慢慢開(kāi)始降溫。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)不愿意學(xué)的時(shí)候，思考一下有哪些因素影響他的學(xué)習(xí)熱情。是課后練習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)？練習(xí)當(dāng)中需要更頻繁的休息時(shí)間？課程一直停留在他已掌握的水平以至于變得枯燥？還是因?yàn)樗傔_(dá)不到要求、沒(méi)有成就感而一時(shí)失去興趣？有特殊事件打擊了寶寶的信心？和寶寶多交談，向老師了解他上課的情況，逐漸找出原因，及時(shí)做出調(diào)整，以免他的興趣完全喪失。
4. 騰出時(shí)間和寶寶一起學(xué)習(xí)
和寶寶單獨(dú)相處的時(shí)間是非常寶貴的。爸爸媽媽要彎下身，做個(gè)和寶寶一樣大的孩子，跟寶寶一起學(xué)習(xí)、練習(xí)。和您一起學(xué)習(xí)，會(huì)讓寶寶更享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
無(wú)論您是否精通都要從零開(kāi)始，和寶寶同步學(xué)習(xí)。不要充當(dāng)老師的教導(dǎo)角色，要態(tài)度謙和與寶寶一起學(xué)，甚至向?qū)殞氂懡趟刻鞂W(xué)的，和他做同樣的功課，跟他一起討論怎樣能做得更好。
和寶寶一起學(xué)習(xí)最常出現(xiàn)的大問(wèn)題是：爸爸媽媽總喜歡在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)。指點(diǎn)太多，寶寶會(huì)無(wú)所適從，注意力分散，厭煩學(xué)習(xí)。如果您把和寶寶一起學(xué)習(xí)的過(guò)程錄下來(lái)，您會(huì)很驚訝地看到自己從頭至尾都在不停地說(shuō)話，發(fā)布寶寶無(wú)法理解、接受的指令。事實(shí)上，您要多忍耐，常閉嘴，保持安靜。即使寶寶做錯(cuò)了，讓他自己糾正，他會(huì)更有主動(dòng)學(xué)的勁頭，否則過(guò)多的責(zé)備，他會(huì)感覺(jué)很糟糕。少一些指點(diǎn)和批評(píng)，寶寶會(huì)覺(jué)得自己是受父母信任的，自己是有能力的。
5.不要拿寶寶跟別人比
爸爸媽媽常常為了讓寶寶更有學(xué)好的動(dòng)力，常用中國(guó)父母的絕招來(lái)激勵(lì)他??拿寶寶跟學(xué)得好的孩子比較，這會(huì)讓寶寶很有壓力。
比如對(duì)寶寶說(shuō)，“你看小強(qiáng)現(xiàn)在都會(huì)彈一首完整的曲子，你快趕不上他了”，“莉莉的毛筆字寫(xiě)得可整齊了，你怎么還寫(xiě)得歪歪扭扭？”久而久之，有的寶寶會(huì)逃避學(xué)習(xí)；好勝心強(qiáng)的寶寶會(huì)把注意力放在跟別人的競(jìng)爭(zhēng)上，沒(méi)有心思享受學(xué)習(xí)才藝的快樂(lè)，最終也會(huì)喪失對(duì)才藝本身的興趣。
6.讓寶寶從自己的努力中找到成就感
學(xué)習(xí)才藝常常是一個(gè)不斷練習(xí)的過(guò)程，很考驗(yàn)寶寶的堅(jiān)持力。如果要讓寶寶堅(jiān)持練習(xí)才藝，爸爸媽媽需要堅(jiān)持及時(shí)地注意到寶寶所付出的努力，不斷地對(duì)他的努力作出反饋，幫助他從每一次小小的努力和付出中找到成就感。
例如跟寶寶一起，把他寫(xiě)的書(shū)法，畫(huà)的畫(huà)，掛在家里做裝飾。不論作品的水平如何，只要寶寶付出了努力就可以。當(dāng)寶寶學(xué)了新的字、新的畫(huà)法，一定要及時(shí)更新墻上的舊作品。把舊的收集起來(lái)做成字集、畫(huà)冊(cè)，做成禮物送給親朋好友。如果寶寶學(xué)琴，可以把他彈的曲子錄下來(lái)，在您做家務(wù)或者全家人一起聊天休息的時(shí)候，放出來(lái)做背景音樂(lè)。寶寶會(huì)覺(jué)得他付出的努力是有成就的，而且給家人帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。
吳春霞
美國(guó)加州大學(xué)河濱分校心理學(xué)博士， 北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，從事多元文化家庭和青少年研究、兒童早期氣質(zhì)和父母教養(yǎng)的追蹤研究及兒童中期壓力與應(yīng)對(duì)的追蹤研究。在北京2001年國(guó)際行為發(fā)展雙年會(huì)、美國(guó)巴爾的摩2003年兒童發(fā)展雙年會(huì)、美國(guó)佛羅里達(dá)坦帕2004年青少年研究雙年會(huì)上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1029128.html
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