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語言教案:吃火鍋,講故事

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽故事,樂意嘗試仿編故事。

  2、感受一家人在一起的其樂融融,在模仿中體驗(yàn)一起玩的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試仿編故事,能和別人說的不一樣。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受一家人在一起的其樂融融。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、在小社會(huì)中重點(diǎn)引導(dǎo)“小菜場”活動(dòng),熟悉各類菜名,對(duì)葷蔬菜有初步的了解。

  2、每個(gè)孩子在家都有過吃火鍋的經(jīng)歷。

  材料準(zhǔn)備:

  1、廣告紙上剪下的各種食物圖片。

  2、圓形鐵盒7個(gè)、各種食物仿真玩具、紙杯、碟子、筷子、小勺

  3、實(shí)物投影儀、妞妞、爸爸、媽媽、火鍋等圖片

  活動(dòng)過程:

  一、情景感知:

  1、導(dǎo)入“今天妞妞家真熱鬧,讓我們一起去看看吧。”

  2、多媒體演示,欣賞故事:冬天的天氣真冷呀,爸爸媽媽說:“我們來吃火鍋吧。”媽媽說:“我喜歡吃青菜,火鍋里要放青菜。”(邊說邊將青菜放入“鍋里”)……爸爸——魚;妞妞——肉

  3、問題:妞妞想考考我們小朋友的眼睛亮不亮,耳朵靈不靈。

  今天妞妞家發(fā)生了一件什么事情?(吃火鍋)

  火鍋里有些什么東西?這些東西是誰愛吃的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的話)

  二、交流體驗(yàn):

  1、過渡:火鍋可真好吃,里面的菜又多,吃著又暖和,我也很想吃火鍋。瞧,今天我也帶來了火鍋。沈老師說“我喜歡吃香菇、蘿卜和貢丸,火鍋里要放香菇、蘿卜和貢丸。”誰也想來和我一起吃火鍋的,一定要把你喜歡吃的菜的名字說出來,才能把菜放近火鍋里哦。

  2、個(gè)別幼兒上前示范演示。

  要求①幼兒說出要吃食物的名稱后才能將相應(yīng)的菜放入鍋里。

 、谀苷f完整話“我喜歡……,火鍋里要放……”

 、酃膭(lì)幼兒說的和故事里的、和別人說的不一樣。

  3、老師結(jié)合幼兒的表現(xiàn)用故事中的語言小結(jié):天氣真冷,沈老師說……

  三、游戲遷移:

  1、問題:你們喜歡吃火鍋嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的心情——暖暖的、熱熱鬧鬧的)

  2、小結(jié)并過渡:原來吃火鍋是件這么快樂的事情:一家人圍坐在一起,把大家喜歡吃的食物放在一個(gè)鍋里,大家一起吃,親親愛愛、熱熱鬧鬧,而且菜總是熱熱的,不會(huì)冷掉。你們想吃火鍋嗎?

  3、過渡:人太多了,我們就分成7個(gè)家吧。蘋果家、桔子家……家的名字有了,那先來商量一下,你做這個(gè)家里的誰?(以組為單位,幼兒相互商量所扮演的角色)

  4、“家里的人挺多的,所以在把吃的東西放進(jìn)火鍋里之前先要像我們剛才吃火鍋那樣說說自己喜歡吃什么,把什么放進(jìn)了鍋里,否則鍋里的菜太多了,等一會(huì)兒你會(huì)吃不到自己喜歡吃的東西的。”走,讓我們一起回家吃火鍋咯!

  5、幼兒游戲,教師巡回觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

  不開口的幼兒:教師多以問答的形式引導(dǎo)幼兒開口說一說。

  能力一般的幼兒:引導(dǎo)幼兒將多種菜名在一句話中說出,如爸爸喜歡吃青菜、粉絲、雞爪,火鍋里要放青菜、粉絲、雞爪。

  能力較強(qiáng)的幼兒:嘗試著在自己喜歡的食物上關(guān)注“家人”的喜好,會(huì)將同伴的話編進(jìn)故事中。

  6、分享:以組為單位,交流分享:如“請(qǐng)?zhí)O果一家來介紹一下”

  形式:一組內(nèi)能力弱的說說自己扮演的角色,和喜歡吃的菜、在火鍋里放的菜;能力強(qiáng)的,將一家人的行為編成故事。

  四、活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)內(nèi)投放,并開展美術(shù)活動(dòng)“吃火鍋”,利用各種材料和替代物豐富火鍋內(nèi)的食物。



本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/935977.html

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