會有誰來住
活動目標(biāo)：
1．欣賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點有初步的認(rèn)識。
2．樂意學(xué)說故事中的對話，能運用道具進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒活動材料第三冊第9——12頁。
2．故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。
3. 幻燈片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
出示小鴨，導(dǎo)入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。
二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1. 幼兒聽故事錄音。
2．加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，并進(jìn)行追問：它是干什
么的？
3．加加看見了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么回答？（幼兒猜想）
4．我們一起聽聽他們到底是怎么說的？(教師講述故事中的對話)
5. 學(xué)說故事中的對話。
6．同樣的方法引出其他人物。
7. 教師完整的講述故事一遍。師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力？
小結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！
三、扮演角色，表演故事中的對話。
1．出示道具，引發(fā)幼兒表演的興趣。
提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰愿意上來表演？
2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。
延伸：引導(dǎo)幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。
陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?br />
以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個活動應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
寧夏大學(xué)幼兒園 作者：劉玉磊設(shè)計意圖：開齋節(jié)快到了，班上的回民小朋友都在說，“我們要過年了”，漢民小朋友說：“不對”下雪的時候才是過年呢，現(xiàn)在還早呢？我聽到了他們之間的談話。想想只有回民小朋友知道“開齋節(jié)”漢民小朋友都不知道有這個節(jié)日，于是。一個想法在我腦海里產(chǎn)生了，在開齋節(jié)來臨之及，讓漢民小朋友去了解回族所特有的節(jié)日，讓回民小朋友對自己的節(jié)日有更深刻的了解，使得多元文化或多或少的融入幼兒園的教育當(dāng)中，在一定程度上擴(kuò)展幼兒對社會生活環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)愛民族大家庭的情感。 教學(xué)詳案 教學(xué)備注 課時建議：兩課時 [活動目標(biāo)] 1、知道開齋節(jié)是回族人民的重要節(jié)日 2、感受開齋節(jié)日的氣氛，以此更多更詳細(xì)的了解回族人民與眾不同的風(fēng)俗民情。 3、激發(fā)小朋友熱愛民族大家庭的美好情感。 [活動準(zhǔn)備] 1、視頻資料（一）有關(guān)中國一些傳統(tǒng)節(jié)日過節(jié)的視頻資料。 視頻資料（二）關(guān)于開齋節(jié)的的視頻 2、圖片資料：中國傳統(tǒng)節(jié)日的食物及用品、回族開齋節(jié)的食物及用品的圖片資料和照片資料 3、實物資料：回族過節(jié)時的食物品種，以及面團(tuán) 4、請一個回民家長身著回族服飾當(dāng)嘉賓教師， 視頻（二）中的視頻資料有兩部分組成：一部分是正版的開齋節(jié)視頻資料，一部分是請請家長錄制一些開齋節(jié)的活動過程視頻資料。 [活動過程] 一、通過欣賞視頻資料（一），讓幼兒了解開齋節(jié)和其他中國傳統(tǒng)節(jié)日的不同。 觀后討論：小朋友都看電視里的人們都在過什么節(jié)日？你們都過過什么節(jié)日呢？ （春節(jié)，元宵節(jié)，中秋節(jié)，開齋節(jié)） 教師小結(jié)：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個中國人都要過，但是，開齋節(jié)是回族人民所特有的節(jié)日，就和我們漢族過新年一樣。 二、通過欣賞視頻資料（二）、在嘉賓老師的指導(dǎo)下，幼兒進(jìn)一步的了解關(guān)于開齋節(jié)的知識。 觀后討論比較回族人民過開齋節(jié)和漢民過新年有什么不同的。 嘉賓教師小結(jié)：漢民過新年：從初一到十五，貼對聯(lián)，放鞭炮，舞龍獅，吃豬牛羊雞鴨魚肉等 回民過年，也就是開齋節(jié)之前要分齋一個月，然后開齋節(jié)只有三天，要去清真寺做禮拜，要宰牛羊，要念古蘭經(jīng)，還要炸油香，馓子，油餅，要穿特有的回族服飾。 在了解關(guān)于回族開齋節(jié)的這個環(huán)節(jié)上，請嘉賓老師來講解知識點的準(zhǔn)確性會更高，幼兒的興趣會更加濃厚的。 三、通過游戲活動，使幼兒對開齋節(jié)的習(xí)俗有充分的了解。 游戲規(guī)則：請幼兒從面前的操作框里任意取一張片，如果是回族風(fēng)俗的就貼在清真寺的背景圖上，如果是漢族的就貼在有對聯(lián)的大紅門的背景上 四、幼兒操作活動：制作回族面點 1、請幼兒欣賞回族面點：油香，馓子，油餅等面點，嘉賓教師簡介簡單是制作方法。 2、幼兒分組進(jìn)行制作。 [活動延伸]：在美工區(qū)投放一些回族的服飾圖片，可以讓幼兒學(xué)當(dāng)設(shè)計師設(shè)計回族服飾。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/916033.html
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