中班音樂:滑稽的腳先生

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶

幼兒園中班音樂教案:滑稽的腳先生

活動來源:
《許卓婭韻律活動》

活動目標:

1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。
2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。
3、體驗與同伴一起做游戲的快樂。

活動準備:

1、貼好腳印的地墊。
2、“小禮物":襪子。

活動過程:

一、導入環(huán)節(jié)
謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進活動室。
引導幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分
1.創(chuàng)設(shè)情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
2.引導幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
3.教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。
引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結(jié)束部分
1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護小腳。
師:和小腳做游戲你開心嗎?想一想,小腳除了和我們做游戲,平時還可以幫我們做哪些事情?
小腳這么能干,那我們平時應該怎樣關(guān)心它、保護它呢? (洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)
2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。

活動反思:
本次活動幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進行互動,幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導下按照節(jié)奏和節(jié)拍進行游戲,激發(fā)了幼兒保護自己小腳的情感。整體來說,活動的組織還是較為成功的。

專家點評:
把“腳’’稱為‘‘先生",還用優(yōu)美的旋律唱出來,并遵循一定的歡快的節(jié)奏,模仿‘‘踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動作,這些符合幼兒認知特點的趣味性活動,不可能不激發(fā)幼兒認識‘‘腳’’保護“腳"的積極性,既學到了生理知識,懂得了一些生活常識,還獲得了音樂的美的熏陶。應該說,這個案例的設(shè)計是頗具匠心的,對幼兒的教育就是要生活化,趣味化,要寓教于樂。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/904906.html

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