活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。

　　2、在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。

　　3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過(guò)糨糊要在抹布上擦干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張畫(huà)有小魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚(yú)每人2—3條。

　　2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。

　　3、糨糊，抹布。

　　教學(xué)過(guò)程。

　　一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。

　　1、出示彩色小魚(yú)卡，“看，誰(shuí)來(lái)了？”

　　2、“小魚(yú)要回家，它的家在哪？”

　　3、“小魚(yú)要回家，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？”

　　4、幼兒嘗試將小魚(yú)送回魚(yú)缸，幫助幼兒了解“家”的含義。

　　5、教師松開(kāi)手，引導(dǎo)小魚(yú)會(huì)掉下去，并出示糨糊“小魚(yú)怎么才能不掉下去呢？”

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。

　　1、糨糊怎么把小魚(yú)送回家呢？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，探索粘帖的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示如何粘帖小魚(yú)。

　　3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚(yú)，小魚(yú)回家，親親抹布。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作練習(xí)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚(yú)，小魚(yú)回家，親親抹布。

　　5、還有許多小魚(yú)也要回家，它們?cè)谀膬�？我們一起送小魚(yú)回家吧。

　　三、幼兒自由操作，教師巡視。

　　1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

　　2、用情景語(yǔ)言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言提示自己的動(dòng)作。

　　4、教師詢問(wèn)幼兒手里的小魚(yú)的大小，顏色。

　　5、用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒對(duì)小魚(yú)說(shuō)一句話：小魚(yú)，你回家吧！

　　四、展示、欣賞作品。

　　1、展示幼兒粘帖作品。

　　2、小魚(yú)都送進(jìn)魚(yú)缸里了嗎？強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識(shí)

　　3、小魚(yú)都回家了，謝謝小朋友！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/902976.html

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