主題的產(chǎn)生
開學(xué)不久的一天上午，我正在與孩子們進(jìn)行集體游戲，忽覺一只小蟲飛進(jìn)眼中，連忙用手去揉，卻不慎將隱形眼鏡揉掉了，這可怎么辦呢？孩子們都在為我著急，四下里到處尋找著那片隱形眼鏡。于是，一個(gè)關(guān)于眼鏡的討論便轟轟烈烈的開始了。輝輝說：老師，你戴的眼鏡我怎么看不見？齊齊說：你是老花眼還是近視眼？為什么要戴眼鏡呢？許多孩子甚至湊在我眼睛前要看看另外一只隱形眼鏡，這一事件將孩子們的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來，培根說：“知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。”幼兒的探究相對(duì)于成人來說更滿足于探究的過程。他們探究的形式越多樣，越能了解這種事物。于是，一個(gè)豐富多彩的“眼鏡“的主題便在腦海中形成。
眼鏡是孩子們生活中常見的物品，他們積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，中班的幼兒已能運(yùn)用一些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的探索與挖掘。來源于幼兒的日常生活的眼鏡，既為孩子所感興趣，又具有極大的想象空間，因此，抓住這個(gè)主題，通過對(duì)眼鏡的探究，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展。此外，在進(jìn)行主題活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)貪B透一些愛眼護(hù)眼常識(shí)，對(duì)孩子也是非常有必要的。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，主題中必定會(huì)有由預(yù)設(shè)而導(dǎo)致很多生成的活動(dòng)，而往往生成的活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒的思維凝聚點(diǎn)，利于主題開展活動(dòng)開展。為了豐富主題界面，鼓勵(lì)幼兒去查詢資料，學(xué)習(xí)分類與整理也是本次主題活動(dòng)的一個(gè)目標(biāo)。
主題活動(dòng)編排
活動(dòng)名稱：我們的主題眼鏡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過活動(dòng)使孩子們初步了解眼鏡的造型。
2、 并激起幼兒收集相關(guān)資料的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡架
、各類眼鏡圖片。
活動(dòng)過程：
1、 出示眼鏡，激起興趣。
2、 說說生活中你還見過什么眼鏡？
3、 引導(dǎo)幼兒觀察觀察圖片了解眼鏡的構(gòu)造。
4、 說說你用過什么眼鏡？都是干什么用的？
5、 延伸活動(dòng)：參觀眼鏡店。
活動(dòng)名稱：奇妙的眼鏡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒通過尋找、展示、比較，知道眼鏡的區(qū)別。
2、 培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步探究眼鏡的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：能找出各類眼鏡間的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集的各類眼鏡圖片及眼鏡
活動(dòng)過程：
1、 參觀各類眼鏡圖片，說說你從圖片中找到了哪些眼鏡？請(qǐng)把它們的名字告訴好朋友。
2、 出示近視鏡與隱形眼鏡，請(qǐng)
幼兒說說它們最明顯的區(qū)別。（有鏡架與無鏡架）
3、 出示鏡架，引發(fā)幼兒討論�！。ㄔ谏钪杏心男┭坨R是需要鏡架的，哪些是不需要鏡架的？）
4、 分享交流，請(qǐng)幼兒戴上眼鏡架，開一個(gè)小小的眼鏡展示會(huì)。
活動(dòng)名稱：世界上最早的眼鏡
活動(dòng)目標(biāo)：初步了解眼鏡產(chǎn)生的歷史。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道眼鏡是如何產(chǎn)生的。
活動(dòng)過程：
1、參觀各種眼鏡圖片及實(shí)物。
提問：這些眼鏡有什么用？它們是怎樣發(fā)明出來的？
3、 引起討論：如果沒有這些眼鏡的幫助，我們會(huì)怎么樣？
4、 觀察眼鏡鏡片及鏡架的質(zhì)地。
5、 通過觀看多媒體了解最早的眼鏡：一位英國(guó)人發(fā)覺通過水晶球或玻璃球看物體會(huì)將物體放大，于是一位意大利人把玉鑲在鏡框里則產(chǎn)生了眼鏡。中國(guó)人最早是在元朝戴眼鏡，鏡片是用紫水晶制成的。
6、 延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒收集各種實(shí)物眼鏡。
活動(dòng)名稱：望遠(yuǎn)鏡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、&n
bsp; 初步了解望遠(yuǎn)鏡的種類，知道望遠(yuǎn)鏡的作用。
2、 嘗試制作望遠(yuǎn)鏡。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)解望遠(yuǎn)鏡的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用各種材料制作望遠(yuǎn)鏡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
望遠(yuǎn)鏡的圖片及實(shí)物、各類瓶子，紙筒、雙面膠等
活動(dòng)過程：
1、 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
圖中是什么？它是什么樣的？它有什么作用？你還見過什么樣的望遠(yuǎn)鏡？
2、 出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀察，比較與肉眼觀察有什么區(qū)別？并將區(qū)別用較完整的語言告訴小朋友。
3、 討論：為什么望遠(yuǎn)鏡能看得很遠(yuǎn)？
4、 說說你想設(shè)計(jì)一副什么樣的望遠(yuǎn)鏡？
5、 觀察材料并嘗試動(dòng)手操作。
6、 作品展示。
活動(dòng)名稱：神奇的眼鏡遮陽鏡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步了解遮陽鏡的特征與功能。
2、 能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)用較完整的語句說說日常生活中的遮陽鏡。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解遮陽鏡的功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各式遮陽鏡的實(shí)物或圖片
活動(dòng)過程：
1、 出示各類眼鏡圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)出哪些是遮陽鏡，并說說你認(rèn)為它是遮陽鏡的理由。
2、 比較遮陽鏡與普通眼鏡的區(qū)別。（鏡片是有顏色的）
3、 出示事先收集的遮陽鏡資料，請(qǐng)幼兒觀察并表述自己所看到的遮陽鏡。
4、 說說遮陽鏡的功能。為什么在強(qiáng)烈的陽光下要戴遮陽鏡？（防強(qiáng)光刺傷眼睛）
5、 用較完整的語句介紹日常生活中所見到的遮陽鏡。你都見過誰戴遮陽鏡？你戴過遮陽鏡嗎？戴了遮陽鏡后有什么感覺？
6、 幼兒試戴太陽眼鏡到戶外比較一下有什么不同。
活動(dòng)反饋：
幼兒對(duì)太陽眼鏡還是比較熟悉的，為開展此活動(dòng)，幾乎每個(gè)幼兒手中都有一副預(yù)先準(zhǔn)備好的太陽眼鏡。所以在說到太陽眼鏡的形狀時(shí)，孩子們將其構(gòu)造與特點(diǎn)說的非常詳細(xì)，而且在前幾次對(duì)眼鏡構(gòu)造了解的基礎(chǔ)上，孩子很快便比較出了太陽眼鏡與普通眼鏡的區(qū)別。但在比較的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是幼兒的太陽眼鏡多是家長(zhǎng)當(dāng)成玩具而為孩子購買的，粗制濫造，若幼兒戴在眼睛上，非但起不到保護(hù)眼睛的作用，而且還要損傷視力。
活動(dòng)名稱：近視鏡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步認(rèn)識(shí)近視眼鏡，并了解其功能。
2、 引導(dǎo)幼兒知道為什么會(huì)得近視眼，強(qiáng)化幼兒的愛眼意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：懂得從小要保護(hù)好我們的眼睛。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)解近視眼鏡的構(gòu)造及功能。
活動(dòng)過程：
1、 出示眼鏡，請(qǐng)幼兒觀察：
眼鏡的形狀是怎樣的？猜猜這是一副什么眼鏡？它有什么用？
2、 近視眼鏡與其它眼鏡有什么不同？
3、 家中有誰戴近視眼鏡？他們?yōu)槭裁磿?huì)戴近視鏡?戴了近視鏡有什么不便？
4、 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛呢？
5、 學(xué)習(xí)兒歌：亮眼睛。
活動(dòng)名稱：眼鏡能亂戴嗎
目標(biāo)：
1． 通過故事使幼兒懂得眼鏡是不能亂戴的，各種眼鏡功能不同。
2． 強(qiáng)化
幼兒愛護(hù)眼睛的意識(shí)。
重點(diǎn)：知道各種眼鏡的功能不同，不能混戴。
難點(diǎn)：怎樣保護(hù)眼睛。
活動(dòng)過程：
1． 師講述故事《人士的眼鏡》。
提問：人士本來有有一雙怎樣的眼睛？后來又變成怎樣了？人士的眼睛為什么
會(huì)變成這樣？他都戴了些什么眼鏡？這些眼鏡都應(yīng)該是什么人戴的？
2． 討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)眼睛？
3． 出示各種用眼圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說出糾正的方法。
4． 小結(jié)講評(píng)。
活動(dòng)名稱：我設(shè)計(jì)的眼鏡
目標(biāo)：
1． 幼兒初步嘗試設(shè)計(jì)眼鏡，表現(xiàn)出對(duì)稱的物體。
2． 初步激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
重點(diǎn)：能表現(xiàn)出眼鏡的特征
難點(diǎn)：能表現(xiàn)出對(duì)稱的眼鏡
準(zhǔn)備：各種眼鏡圖片、眼鏡架等，圖畫紙、蠟筆、記號(hào)筆
過程；
1． 出示圖片，幼兒觀察。
師：小朋友你們看到了哪些眼鏡？它們是什么樣的？
2． 出示眼鏡架，感知眼鏡的構(gòu)架。
師：為什么眼鏡能戴在我們的臉上不摔下來？（請(qǐng)小朋友摸摸眼鏡架，并做回答。）
3． 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一副眼鏡，在設(shè)計(jì)前先想一想這副眼鏡有什么作用？什么造型？什么顏色？
4． 幼兒設(shè)計(jì)眼鏡，老師巡回指導(dǎo)。
5．
展示與交流：
將幼兒的作品展示在教室里，并請(qǐng)幼兒交流眼鏡的功能。
活動(dòng)名稱：望遠(yuǎn)鏡（二）
目標(biāo)：
1． 通過活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)制作望遠(yuǎn)鏡。
2． 培養(yǎng)幼兒自我發(fā)現(xiàn)能力，提高其動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作望遠(yuǎn)鏡
難點(diǎn)：能制作各種不同的望遠(yuǎn)鏡
準(zhǔn)備：各色色紙、固體膠、剪刀、雙面膠、望遠(yuǎn)鏡實(shí)物
過程：
1． 出示望遠(yuǎn)鏡，引起幼兒的興趣。
師：請(qǐng)小朋友看一看，望遠(yuǎn)鏡是什么樣子的呢？（請(qǐng)幼兒說出簡(jiǎn)單的構(gòu)造）你們知道望遠(yuǎn)鏡這長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒有什么作用嗎？（可以看的遠(yuǎn)）今天我們來制作望遠(yuǎn)鏡。
2． 老師示范，幼兒學(xué)做。
（1）將一張長(zhǎng)方形的紙卷起來，然后粘住，圓筒就出來了。
（2）幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。
3． 展示交流
你是怎樣做的？可以給你做的望遠(yuǎn)鏡取個(gè)名字嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/901493.html
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