活動目標(biāo)：

　　學(xué)會That is ····的發(fā)音和組成

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd

　　2、 游戲所需的物品：字卡

　　活動流程：

　　一、導(dǎo)入。

　　引出今天教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

　　環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)“That is ····”

　　二、漢字學(xué)習(xí)

　　 出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

　　 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）

　　環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：小朋友真棒，我們學(xué)會了漢字“盤子 鍋等”，接著我們來學(xué)習(xí)單詞“That is ····”

　　三、單詞學(xué)習(xí)

　　看圖說出單詞“That is ····”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）

　　環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞“ That is ····”的故事

　　選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”

　　 教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

　　 引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）*加入鞏固組成游戲

　　 聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

　　 游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

　　活動反思：

　　1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒課堂上的表現(xiàn)不夠好，個別小朋友在課堂上講話，影響課堂常規(guī)。

　　2、幼兒掌握情況：大部分幼兒掌握得很好，個別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。

　　3、教學(xué)存在問題：課堂上的游戲不能激發(fā)孩子的動力。老師需要變化更好玩的游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/901449.html

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