小三班班級工作總結(jié)
不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我和我的孩子們要給“小班”畫上句號了。這一年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。
一 面向班級中的每一位幼兒，全面了解幼兒
本學(xué)期初，在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了3名新生，均為男孩，老生一名女孩離開，學(xué)期中間，又插進(jìn)男生和女生各一名，本學(xué)期小三班共有孩子32名。這32名孩子組成了一個班集體，老師的工作對象也是每位幼兒。每一個孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教。老師只有全面了解每一位幼兒個性特點、興趣愛好、交往能力以及家庭情況才能開展好班級工作。因此，我們用與家長談話、與孩子個別交流以及寫觀察記錄等方法，及時了解孩子的高興、傷心、驚奇、疑惑、恐懼、受窘等細(xì)微的內(nèi)心活動，并進(jìn)行反思、分析等。我們努力做到信任、寬容、理解、尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待這群可愛寶貝們。尤其是新進(jìn)來的2個孩子，入園時不適應(yīng)，經(jīng)常默默的哭。老師就單獨的和他們做游戲、聊天、抱抱他們，了解他們的優(yōu)點，鼓勵表揚他們，逐漸讓他們適應(yīng)幼兒園，喜歡老師。在要求上也忽然其他的孩子有所分別。
二、搞好師生融洽和諧的關(guān)系
師幼關(guān)系應(yīng)是一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系。我和孫老師時時、處處關(guān)心、愛護、體諒幼兒。幼兒和我們無話不談，經(jīng)常跑到我們面前講悄悄話。他們每天早晨開開心心地走進(jìn)班級，用甜甜的聲音喊一聲：“老師早” ;游戲時，他們經(jīng)常請我們做客；散步時，我的手被無數(shù)只小手拉著。這種甜蜜的感覺，只有在得到孩子的充分信任后才能得到。在家長談話時，幾乎每位家長都告訴我：孩子在幼兒園很開心。還有家長告訴我：寶寶不舒服了，我想讓他在家休息一天，可是寶寶不愿意。只有老師打電話給他，讓他好好休息，他才愿意在家休息�！耙环指�，一分收獲”，孩子和家長的認(rèn)可是對我們過的所有付出的回報
三、 倡導(dǎo)家園共育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展
這幾年，家長對孩子的成長可謂關(guān)注到了極點，生怕孩子輸在別人后面。作為孩子的母親，我也這樣，特別在意老師對子女的評價。所以在家園合作中，我們班組成員保持積極主動的態(tài)度，注意說話方式，讓家長在開心、舒心中接受我們的指導(dǎo)，配合我們的工作。通過家園聯(lián)系欄、家訪等形式，充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。讓家長重視自己在孩子心目中地位、影響力。家
庭和幼兒園都是幼兒生活與學(xué)習(xí)的場所，它不存在一方為主一方配合，孩子在幼兒園學(xué)習(xí)，是一個集體交流的場所，離不開平日的生活經(jīng)驗。兩個同樣肩負(fù)著教育孩子的重任，孩子身上出現(xiàn)的問題，可能是幼兒園的原因，也有可能是家庭的原因，雙方都有責(zé)任，孩子從小在父母身邊長大，家長對孩子的點滴變化，應(yīng)該說比我們教師更敏感。培育好我們的孩子是個復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密配合�，F(xiàn)在每個家庭只有一個孩子，父母對孩子的教育尤其重視。他們在承擔(dān)繁忙工作的同時，還要學(xué)習(xí)不少育兒知識，但他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識。他們迫切希望了解教子成龍、育女成鳳的方法。因此，在家長園地中，我班精心選擇共育內(nèi)容通過一些小的故事、案例、名人的童年等等。我還告訴家長網(wǎng)上有很多關(guān)于幼兒教育方面的文章。這樣家長既能更多的了解育兒經(jīng)驗，又能很好的配合班級工作。在家園聯(lián)系冊上進(jìn)行了各種問題的討論，家長們積極參與，我們將他們的意見集中，貼在家園聯(lián)系，讓大家互相參考。還進(jìn)行了家長開放日活動，通過親子美工等活動，讓家長和孩子一起晚，家長反映很好。家長學(xué)校也是家長們熱衷參加的，在這里能聽到自己平時不知道有很感興趣的知識。
四、開展多彩的活動，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展
活動是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個重要措施，開學(xué)初正值元宵節(jié)，我們組織孩子們做湯圓、賞花燈、猜謎語，感受了元宵節(jié)的熱鬧和快樂；“三八”婦女節(jié)上媽媽的節(jié)日，我門邀請媽媽們到幼兒園來參加活動，和孩子們一起游戲，孩子們還給媽媽送了花；植樹節(jié)的時候帶孩子給小樹澆水，讓他們知道小樹是我們的朋友；三月份是文明禮貌月，我們鼓勵孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事，還進(jìn)行了評比，評出了8名“小雷鋒”；四月正是春暖花開的時候，組織小朋友去春游，感受了春天的美麗妖嬈；為了加強孩子的安全意識，我們讓小朋友聽了交警有關(guān)交通安全的報告，增強孩子的安全意識；勞動節(jié)的時候組織大家大掃除，人雖然小，但是大家還是很認(rèn)真的，有的小朋友在家從來也沒有勞動過，有了新的體驗； “六一”是國際兒童節(jié)，我們和小四班的小朋友一起排演了詩歌表演《四季歌》，小朋友們第一次化裝，第一次登臺演出，都很興奮。一號那天和小四班的小朋友一起進(jìn)行了水果冷餐會，吃的盡興，玩的開心。
五、其他的工作
開學(xué)初，針對班級情況制定了各項計劃。本學(xué)期班級的免檢內(nèi)容是戶外
活動免檢，根據(jù)幼兒園的要求，發(fā)動家長自制了很多的體育用具，有用紙、毛線、布條等廢舊材料做的毽子，好做了大小不一，奇形怪狀的沙包，可以室外活動時用，也可以用來玩桌面游戲。在活動中，我們注重孩子一物多玩，材料之間的相互搭配，讓孩子玩出不同的花樣。
心理導(dǎo)向子課題《小班幼兒交往策略的研究》，重視孩子的交往，通過各種方法培養(yǎng)孩子的交往技能。還參與了縣級課題的《幼兒體態(tài)律動教學(xué)的實踐研究》。我們首先設(shè)計了相應(yīng)的記錄表格，根據(jù)研究的要求選擇了14個教學(xué)活動內(nèi)容，并進(jìn)行了集體備課。參與人員定期開會，大家一起討論研究中的發(fā)現(xiàn)，遇到的困難。根據(jù)活動的實際情況認(rèn)真作好記錄和反思。幼兒對音樂是非常喜愛的，如何通過有計劃有目的的教育，促進(jìn)幼兒音樂感受力、傾聽能力、節(jié)奏感的發(fā)展？是我們研究的重點，從而探索出適合小班幼兒的音樂教育模式。首先保證活動的時間。我們每周開展有關(guān)的音樂活動1—2個，結(jié)合課程計劃中的音樂活動，課間、飯前、飯后、午睡起床的時間一般都放一些節(jié)奏感較強的音樂，讓孩子處于音樂的氛圍中，無形之中受到音樂的熏陶。其次，鼓勵幼兒的積極參與。幼兒對音樂總是有其獨特的表達(dá)方式。我們鼓勵幼兒自由表達(dá)，
以上是我對本學(xué)期工作的一些小結(jié)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實際有效的教學(xué)方法，給了自己很多的展示機會，鍛煉了自己。所以，在今后的教育教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教育教學(xué)更加和諧、有效。
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