活動目標：

　　1、能“以大帶小”的共同合作進行分類。

　　2、能根據(jù)學具的不同特征進行多維分類。

　　3、學會運用多種方式統(tǒng)計、記錄、分類的結果。

　　活動準備：

　　各種學具、記錄板、記錄紙、彩筆......

　　活動過程：

　　一、圓周活動：游戲——搶圈

　　二、學具的分類：

　　1、引導幼兒觀察學具的特征；

　　2、討論：“可以根據(jù)學具的什么特征進行分類。”

　　3、幼兒分組，進行分類活動。

　�。�1）教師根據(jù)幼兒的分類情況，引導幼兒記錄分類結果。

　　（2）引導（大）幼兒運用數(shù)字統(tǒng)計記錄分類結果。

　�。�3）引導幼兒進行多維的排序、分類的練習。

　�。�4）鼓勵幼兒“以大帶小”共同活動。

　　4、每組幼兒講述分類的方法及結果。

　　三、小結

　　討論：更多的分類的方法、記錄的方法。

　　延伸活動：將各種實物進行多維分類，并用更多、更好的方法記錄分類結果。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/878180.html

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