誰(shuí)是水的好朋友
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水能溶解糖和鹽等東西。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。因此我以游戲的形式貫徹整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1． 喜歡玩水，讓幼兒在玩的過(guò)程中懂得水能溶解糖和鹽等東西。
2． 培養(yǎng)幼兒的操作能力，觀察能力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3． 樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1． 糖、開(kāi)水、杯子、勺子人手一份。
2． 顏料、石子、油、醬油、水、廣口瓶若干。
3． 麥乳精、鹽等。
4． 錄音機(jī)、錄有《找朋友》的音樂(lè)磁帶。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：理解水能溶解的特性。
2．難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象。
五、活動(dòng)過(guò)程
1． 音樂(lè)游戲《找朋友》，感受找到好朋友的愉快，激發(fā)活動(dòng)的興
趣。
師：我們一起來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲，好嗎？（聽(tīng)音樂(lè)做游
戲，感受找朋友的快樂(lè)）。你們都找到了好朋友，心里真高興��！
2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察感知水會(huì)溶解的特性。
（1）師：水寶寶來(lái)了，它也想要好朋友。你們知道，誰(shuí)是它的好朋友？
（2）（出示糖）糖寶寶來(lái)了，它能成為水
的好朋友嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)看。（教師操作，引導(dǎo)幼兒觀察糖被水溶解的現(xiàn)象）呀，糖寶寶跳到水里一攪拌，就分不清哪個(gè)是水，哪個(gè)是糖了，水寶寶說(shuō)：“糖是我的好朋友！”
3、幼兒操作，找出溶于水的東西。
（1） 師：小朋友，你們也來(lái)幫助水寶寶找好朋友，好嗎？桌上
有很多東西，放入水?dāng)嚢枰幌拢纯凑l(shuí)是水的好朋友。
（2）幼兒操作。教師引導(dǎo)幼兒觀察，并把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給好朋友聽(tīng)。
（3）師：你幫水寶寶找到了哪些好朋友？（鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述，并進(jìn)行操作驗(yàn)證）
小結(jié)：麥乳精、鹽等放入水一攪拌就不見(jiàn)了、溶解了，它們都是水的好朋友。
4、游戲：送朋友。
師：我們把水的好朋友找到了，把它們送到水寶寶這兒來(lái)吧�。ㄔ谝魳�(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/877628.html
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