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計算：按小動物排隊

常州市武進區(qū)橫林鎮(zhèn)中心幼兒園秦丹

一．活動目標

1. 教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體

2．使幼兒學會用語言講述操作結果

二．活動準備

教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針

學具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業(yè)紙、膠棒

三．活動過程

1．情景性導入，激發(fā)幼兒興趣

師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加。可是，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀！這可怎么辦呢？

小朋友，我們去幫幫它們，好嗎？

2．集體活動

（1）認識大小不同的小動物

教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？

出示圖片烏龜，

師：我們一起來數數有幾只烏龜？（三只），這三只烏龜有什么不一樣？

引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小

并用身體動作來表示烏龜的大小

教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜

（2）按順序給烏龜排隊

出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點）

師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？

排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）

師：他們排得象不象下樓梯�。繛觚斣絹碓叫×�

還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）

這樣排象上樓梯了！烏龜越來越大了

教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）

公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？

教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！

3．小組

活動

師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規(guī)律，再看看象不象上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上

幼兒操作，教師巡回指導

4．活動評價

師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊！

小班計算活動：小動物排隊