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小班分享閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)——我的影子
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)人都有影子，對(duì)于影子的形成這一科學(xué)現(xiàn)象讓幼兒理解有一定的難度，我通過(guò)《分享閱讀》讀本這一較好閱讀素材，從幼兒的興趣入手，有機(jī)地將教材與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓孩子們通過(guò)讀、做、玩等多種方法，掌握豐富有關(guān)影子的知識(shí)，并培養(yǎng)幼兒主動(dòng)閱讀圖書的興趣，激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)閱讀圖書的興趣。
2、 學(xué)說(shuō)句式：“我的影子會(huì)XX”。
3、 促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小書人手一份，教學(xué)大書。
教學(xué)流程：
一、請(qǐng)出“好朋友”導(dǎo)入主題：
“每個(gè)小朋友都有一位神秘的好朋友，和自己長(zhǎng)得一樣，你們想知道它是誰(shuí)嗎？那現(xiàn)在我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧。”帶幼兒到戶外陽(yáng)光處，請(qǐng)幼兒觀察地面被太陽(yáng)照出來(lái)的自己的影子。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)——我和影子做游戲。
1、游戲——請(qǐng)你象我這樣做。
幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行活動(dòng)（如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等），同時(shí)觀察自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的。
得出結(jié)論：自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子：我的影子會(huì)XX。
2、影子變變變。
教師和
幼兒玩影子變變變的游戲，帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。
三、圖書閱讀
1、 教師向幼兒介紹書名《我的影子》，請(qǐng)幼兒自由翻看，鼓勵(lì)幼兒讀出圖書內(nèi)容。
2、 發(fā)給幼兒人手一份小書，請(qǐng)幼兒自由閱讀，教師指導(dǎo)。
3、 師生進(jìn)行大書閱讀。
教師逐頁(yè)翻看，先請(qǐng)幼兒自己讀，教師再出示文字進(jìn)行領(lǐng)讀一遍，最后師生共同閱讀圖書一遍。
————結(jié)束————
活動(dòng)（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀，激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。
2、幼兒進(jìn)一步熟悉圖書內(nèi)容，會(huì)正確進(jìn)行跟讀。
3、樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)編句子：“我的影子會(huì)XX”
教學(xué)
準(zhǔn)備：
教學(xué)小書人手一份，投影儀，杯子、積木、娃娃；錄音機(jī)、磁帶等。
教學(xué)流程：
一、 出示大書，教師指讀，幼兒進(jìn)行跟讀。設(shè)疑：我的影子為什么會(huì)不見(jiàn)呢？
二、 實(shí)驗(yàn)——幼兒探索影子的形成。
1、幼兒在沒(méi)有開(kāi)燈的教室找找自己的影子，（沒(méi)有影子）。帶幼兒到戶外太陽(yáng)下找影子（影子出來(lái)了）。
得出結(jié)論：有太陽(yáng)光的地方有影子。
2、幼兒觀察在沒(méi)有燈光下的物體（如杯子、積木、娃娃、手等），發(fā)現(xiàn)沒(méi)有影子。打開(kāi)投影儀，將這些物體一一放上去，投射到墻上，幼兒發(fā)現(xiàn)影子出來(lái)了。
得出結(jié)論：物體擋住光，影子就出來(lái)了。
教師小結(jié)：影子是物體擋住光形成。
（一）句子創(chuàng)編“我的影子會(huì)XX”。
將投影燈照到墻上，請(qǐng)幼兒上來(lái)做動(dòng)作，要求和圖書上的動(dòng)作不一樣，請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊創(chuàng)編句子，教師將幼兒創(chuàng)編的句子進(jìn)行錄音，最后大家一起進(jìn)行朗讀。
——————結(jié)束——————
活動(dòng)（三）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在熟悉圖書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確進(jìn)行小書指讀。
2、 激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
3、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編句式“我的手影變XX”，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小書人手一份；教師會(huì)玩手影游戲；投影儀，數(shù)碼相機(jī)一部。
教學(xué)流程：
一、
幼兒進(jìn)行小書閱讀，掌握正確的閱讀方法，學(xué)會(huì)按頁(yè)的順序進(jìn)行指讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、 教師帶幼兒游戲。
1、 教師將投影儀的光線投射到墻壁上進(jìn)行手指操，引起幼兒興趣。
大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰碰，小指見(jiàn)面拉個(gè)勾。（附兒歌）
2、 導(dǎo)入游戲：手影變變變。
（1）“你們看老師的手影和手指一起跳舞，我的手影還會(huì)變魔術(shù)了，你們要仔細(xì)觀察，看看我的手影變了些什么出來(lái)呢？”
（2）教師進(jìn)行手影表演（小貓、小狗、天鵝、螃蟹、小猴、小鳥(niǎo)、烏龜、鴨子等等）。
（3）請(qǐng)幼兒一起模仿，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子（如：我的手影變小狗，汪汪汪；我的手影變小貓，喵喵喵等）。
（4）幼兒一起玩手影游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手影創(chuàng)作并創(chuàng)編句子“我的手影變XX”。教師用數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，并請(qǐng)其他幼兒跟讀。
活動(dòng)延伸：
教師將幼兒創(chuàng)作的手影照片和幼兒創(chuàng)編的文字制作成圖書，請(qǐng)幼兒一起來(lái)分享閱讀。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/861981.html
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