(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
松鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一只很大很大的蛋，它馬上把這個(gè)消息告訴了朋友們。大家都去看那只蛋，可奇怪的是，狐貍覺得那只蛋很普通，小熊甚至還覺得那只蛋很小。一只蛋怎
么會(huì)忽大忽小呢?難道是魔法蛋?最后，從蛋里鉆出來(lái)的又會(huì)是誰(shuí)呢?
(二)主題分析
故事以池塘邊滾來(lái)的一只蛋為主題線索。蛋對(duì)于幼兒來(lái)說并不陌生，但對(duì)于蛋的不同種類、大小、顏色并沒有仔細(xì)觀察和比較過，更沒有嘗試過測(cè)量。故事滿足了孩子的好
奇心，也激發(fā)了他們測(cè)量的興趣，從而感知不同的測(cè)量工具得出的不同結(jié)果。
(三)情節(jié)分析
故事從小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋開始，這蛋有5個(gè)橡子這么大，讓小松鼠吃驚不小，它把這新鮮事到處宣傳。可是，這很大很大的蛋在狐貍的眼里只有兩根樹枝那么大，在大熊的手里就更小了，這是怎么回事呢?在測(cè)量比較的過程中，孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)了測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
就在這時(shí)，這只很大很大的蛋里有了動(dòng)靜，眾人期待的目光又一次聚焦于此。一只可愛的小小鴨誕生了，故事也在快樂和溫馨中走向尾聲。
(四)圖畫分析
通篇以彩色鉛筆勾勒動(dòng)物造型，以淡淡的水粉顏料為背景色，整個(gè)畫面以灰色為主色調(diào)。在構(gòu)圖上，作者比較注重突顯主題，強(qiáng)調(diào)并突出了動(dòng)物們隨情節(jié)變化的不同動(dòng)作和表情。
在畫面中同樣一只蛋，有時(shí)很小，有時(shí)很大。此外，畫面中多次出現(xiàn)上下排列著的五個(gè)橡子、兩根樹枝和小熊的半個(gè)手掌。這幾件物品有什么關(guān)聯(lián)嗎?作者想借此細(xì)節(jié)讓孩子們體會(huì)到：同樣一個(gè)蛋，運(yùn)用不同的測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果是完全不同的。
（五）角色分析
封面上有大大小小五個(gè)動(dòng)物，它們趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛睜得大大的，盯著眼前一只蛋。根據(jù)角色的表情猜測(cè)一下，這會(huì)是什么蛋呢?隨著情節(jié)的推進(jìn)，動(dòng)物們的表
情不斷發(fā)生著變化，這些都成為小讀者猜測(cè)故事情節(jié)的依據(jù)。
整個(gè)故事情節(jié)中，“蛋”隨時(shí)可見，不同的是，有時(shí)一個(gè)蛋占據(jù)了整個(gè)畫面，有時(shí)蛋小小的幾乎不能發(fā)現(xiàn)。究竟為什么小松鼠覺得這只蛋很大很大，而大熊又覺得這只蛋微不足道呢?仔細(xì)分析一下動(dòng)物的體形特征，答案就不難揭曉了。
（六）語(yǔ)言分析
通篇運(yùn)用了大量對(duì)話的形式，將小動(dòng)物擬人化，通過小動(dòng)物之間的對(duì)話，將故事情節(jié)層層遞進(jìn)，引人入勝。故事中除了不斷出現(xiàn)大和小這對(duì)反義詞以外，從詞匯意義的類別來(lái)分，還有兩組詞匯。第一組是表示稱謂的詞匯：我、你、你們等；第二組是表示數(shù)字的詞匯：一只蛋、五個(gè)橡子、兩只手、半個(gè)手掌等。幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，也了解到運(yùn)用不同的測(cè)量工具會(huì)得到不同的測(cè)量結(jié)果。
（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
一只相同的蛋，有的動(dòng)物說大，有的動(dòng)物說小，為什么會(huì)這樣呢?在揭曉謎底的過程中也激發(fā)了幼兒對(duì)測(cè)量的興趣。
在活動(dòng)中，幼兒一邊欣賞、理解、猜測(cè)故事情節(jié)，一邊嘗試用不同的工具進(jìn)行測(cè)量。
第一次測(cè)量，為使初次測(cè)量降低難度，幼兒使用小松鼠選定的工具進(jìn)行測(cè)量；第二次測(cè)量，讓幼兒根據(jù)測(cè)量結(jié)果來(lái)尋找相應(yīng)的測(cè)量工具，不僅學(xué)習(xí)測(cè)量的方法，并且思考測(cè)量艮與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞圖畫書，感知故事中各種角色對(duì)蛋的理解，并大膽表述自己的想法。
(2)使用不同的工具進(jìn)行測(cè)量，理解工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書、PPT課件
圖片：蛋、測(cè)量小工具
橡果(蛋的1／5)、樹枝(蛋的1／2)、石頭(蛋的1／3)、樹葉(蛋的1／4)等
4、活動(dòng)過程
(1)觀察封面，故事導(dǎo)入
一故事的名字叫什么?
一這只很大很大的會(huì)是什么蛋呢?
(2)欣賞故事，嘗試測(cè)量
①指定工具，進(jìn)行初次測(cè)量。
一小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋，它決定用橡子量量這只蛋究竟有多大。你們?cè)覆辉敢庖惨黄饋?lái)試試?
(幼兒用橡子進(jìn)行測(cè)量。)
一這只蛋究竟有多大?(這只蛋的長(zhǎng)度等于幾個(gè)橡子的長(zhǎng)度?)
②自由選擇工具，再次進(jìn)行測(cè)量。
一(出示數(shù)字2。)小松鼠量出的結(jié)果是5個(gè)橡子，狐貍量出的結(jié)果會(huì)是2個(gè)什么呢?你猜得到狐貍是用什么東西量的嗎?
(幼兒選擇不同的工具進(jìn)行測(cè)量，根據(jù)測(cè)量結(jié)果找出小狐貍使用的測(cè)量工具。)
一為什么同樣的蛋，量到的結(jié)果卻不一樣呢?
小結(jié)：原來(lái)測(cè)量工具不同，測(cè)量的結(jié)果也可能不一樣。
(3)繼續(xù)講述故事，延伸聯(lián)想
一蛋慢慢地裂開了，蛋里會(huì)鉆出什么可愛的寶寶呢?
一你知道還有哪些動(dòng)物也會(huì)下蛋?它的蛋比鴨蛋大還是小呢?(豐富經(jīng)驗(yàn)：鴕鳥蛋。)
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
第二次活動(dòng)中，在故事背景下，呈現(xiàn)更多不同種類的蛋，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中認(rèn)
識(shí)它們，并進(jìn)行排序、分類。2.活動(dòng)目標(biāo)
(1)比較、認(rèn)識(shí)不同的蛋，并嘗試進(jìn)行排序與分類。
(2)了解蛋的基本結(jié)構(gòu)，在獨(dú)立動(dòng)手操作中，萌發(fā)探究的興趣。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書、PPT課件
各種不同的蛋若干
4、活動(dòng)過程
(1)故事再現(xiàn)，回憶講述
一小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋，你還記得小松鼠、狐貍和大熊測(cè)量的結(jié)果
一那是只什么蛋?
(2)各種各樣的蛋
①看一看、比一比。
一今天，小松鼠又找到了很多蛋，你認(rèn)識(shí)這些蛋寶寶嗎?
一你認(rèn)識(shí)哪一種蛋?它長(zhǎng)得什么樣?
一這么多蛋，它們哪里不同?
②排一排、分一分。
一請(qǐng)你給這些可愛的蛋寶寶排排隊(duì)，說說你是怎么排的?
一這里有兩個(gè)家，5個(gè)蛋寶寶怎么住呢?為什么這么分?(住在一起的蛋寶寶什么地方很像?)
(3)了解蛋的結(jié)構(gòu)，引發(fā)品嘗的愿望
一這些蛋寶寶有沒有一樣的地方?
一蛋寶寶的里面究竟是什么樣的呢?剝開來(lái)看一看、嘗一嘗。
一這里還有很多蛋呢，看看是什么蛋?(皮蛋、咸蛋、炒雞蛋、荷包蛋、茶葉蛋……)
一你喜歡吃哪一種?一起來(lái)品嘗一下吧!
(三)活動(dòng)拓展
1．設(shè)計(jì)一幅比較復(fù)雜的背景，觀察動(dòng)兒對(duì)其中隱藏的物品數(shù)量是否有一定的目測(cè)能力。
2．能夠根據(jù)蛋的不同特征進(jìn)行分類和排序。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
設(shè)置一張測(cè)量表，鼓勵(lì)幼兒找找還有哪些物品也可以做測(cè)量工具。在閱讀區(qū)里擺放
一些物品，請(qǐng)幼兒用不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量并作相應(yīng)記錄。
(何潔顧瑩)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/858192.html
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