2、 理解故事內(nèi)容，發(fā)揮想象，嘗試用語言和動作表達自己的想法與感受；
3、 激發(fā)對文學作品中語言的感受力，發(fā)展感受美與表現(xiàn)美的能力。
活動準備：
1、 音樂《夢幻曲》；故事課件；
2、 活動前幼兒對小提琴和音符有所了解。
活動過程：
一、傾聽音樂〈夢幻曲〉，感受寧靜悠遠的意境
1、 今天，老師帶你們到森林里去。聽，傳來了什么樣的聲音？（播放《夢幻曲》）
2、 聽了這首曲子，你心里覺得怎么樣？
3、 你知道這好聽的音樂是什么樂器演奏的嗎？
4、 這么好聽的音樂是誰演奏的，森林里到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細地聽聽。
二、初次完整欣賞配樂故事，領(lǐng)略故事優(yōu)美的意境
1、 教師配樂朗誦故事，幼兒安靜地傾聽。
2、 故事中有誰？是誰在演奏音樂？這小提琴是用什么做的？
三、結(jié)合圖片欣賞配樂故事，理解故事
1、 觀看課件，教師配樂朗誦故事。
2、 你覺得小松鼠的小提琴拉得怎么樣？
3、 狐貍和獅子聽到了琴聲后說了什么？它們?yōu)槭裁匆ヂ犚魳罚?br> 4、 小松鼠拉琴的時候森林里是怎么樣的？
5、 小提琴上掉下來一粒東西，那是什么？ 后來小音符變成了什么？
6、 討論：如果森林里沒有音樂，會怎么樣？
7、 完整欣賞故事，了解故事題目。
四、分角色表演對話，表達自己的感受
1、 聽了這個故事后，你想表演誰？根據(jù)幼兒的回答學說對話和動作。
2、 幼兒自選角色，并用動作表示角色，集體表演故事的主要情節(jié)。
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