設計意圖：
詞是語言的建筑材料，是語言的基礎，一個人掌握詞匯的多少，理解詞義的深淺程度，直接影響語言表達的質量，兒童詞匯量的多少受生活經驗的影響，同時也受到材料的限制，為了摸清幼兒常見動詞詞匯量的多少，所以對我們的幼兒進行動詞詞匯量測試。
目的：
1、引導幼兒說動詞，并圍繞動詞進行發(fā)散思維。
2、學習動詞玩、拍、抱、踢、打。
準備：布娃娃、積木、皮球、水杯、沙、被子、羽毛球拍、針、電話、毛衣、珠、珠子、石頭、沙包、毽子、卡片、橡皮泥、玩具車等。
過程：
一、動詞“抱”
1、做一個抱的動作，提問：A：老師在干什么？B：老師還可以抱什么呢？
2、出示布娃娃、球、被子、積木等啟發(fā)幼兒說出與抱相關的動詞詞組。
3、不出示任何實物引導幼兒依靠想象圍繞“抱”進行發(fā)散思維。
二、動詞“打”
1、做一個打的動作，提問：A：教師在打什么？B：老師還可以打什么呢？
2、出示毛衣、電話、針、羽毛球拍等啟發(fā)幼兒說出與打相關的動詞詞組。
3、不出示實物，引導幼兒圍繞“打”字進行發(fā)散思維。
三、動詞“踢”（過程同上）
四、動詞“拍”（過程同上）
五、動詞“玩”（過程同上）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/845416.html
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