活動(dòng)目標(biāo)：
1、 愿意大膽想象，說(shuō)出自己的想法。
2、 學(xué)說(shuō)句子：“這是我的××。”
3、 感受樹葉的神奇和語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉、一些小動(dòng)物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師出示樹葉，引出散文
（1） 師：秋風(fēng)起了，一片片樹葉飄落下來(lái)，會(huì)落到哪兒呢？會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)看見呢？
（2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、 分別出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1、出示小螞蟻：
（1） “看！誰(shuí)來(lái)拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢？”
（2） 引導(dǎo)幼兒想象一下，并回答。
（3） “聽聽小螞蟻說(shuō)什么了？”學(xué)著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船。”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“這是我的×××”）
2、出示小老鼠：
（1）“誰(shuí)來(lái)拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會(huì)怎么說(shuō)呢？”（引導(dǎo)幼兒想象）
（2）“天上下起了大雨，你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢？”
（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”
3出示小刺猬：（過(guò)程同1）
4、 出示梅花鹿：
（1）“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會(huì)怎么說(shuō)？”
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”
三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。
（1） 在欣賞中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。
（2） 引導(dǎo)幼兒感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)來(lái)源：秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來(lái)，老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹葉，快樂(lè)地拋向空中。他們常常會(huì)問(wèn)：“樹葉怎么會(huì)掉下來(lái)的？”“樹葉都長(zhǎng)的一樣嗎？”……
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動(dòng),通過(guò)各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：秋天（歌曲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣
（1） 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣？（離開大樹媽媽）
（2） 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）
（3） 出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì)）
活動(dòng)名稱：找樹葉（科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)觀察比較，區(qū)分樹葉的不同特征。
2、 能將相同的樹葉配在一起。
3、 愿意和同伴一起找樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同的樹葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示樹葉，引起幼兒興趣。
（1） 師：秋風(fēng)吹，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，飄落到了很多地方。現(xiàn)在我這里也有一些，請(qǐng)你們每人找一片樹葉。
（2） 師：看一看，你找的葉子和別人的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀上來(lái)觀察）
（3） “找一找和你一樣的樹葉”
二、 戶外游戲：小樹葉找媽媽
1、 問(wèn)題引入并討論：葉寶寶離開了大樹媽媽，我們?cè)趺床拍馨阉突丶夷�？（引出戶外尋找�?br />
2、 提出戶外尋找的要求：
（1） 戶外尋找時(shí)聲音要輕輕的。
（2） 可以幾個(gè)拿到相同樹葉的小朋友一起去找。
（3） 找到以后將樹葉放在樹下的籃子里。
三、 幼兒游戲，教師指導(dǎo)
（1） 找到了樹媽媽，要對(duì)樹媽媽說(shuō)：“樹媽媽，我?guī)湍阏业綐淙~寶寶了。”
（2） 動(dòng)作快的可以多提供練習(xí)機(jī)會(huì)，直到把所有樹葉都送回家。
（3） 集中看、說(shuō)，了解樹的名稱、外形特點(diǎn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/832354.html
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