活動背景：

　　根據(jù)小班孩子喜歡游戲的特點，以游戲的形式進入角色，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并體驗快樂、分享成功。因此，我設(shè)計了《我和綢帶寶寶一起玩游戲》這節(jié)活動。

　　活動目標：

　　1．讓幼兒在跳跳、玩玩、說說、編編等活動中，自編出舞綢帶的動作，感受音樂的快樂，體驗舞綢帶的樂趣。

　　2．選擇適當(dāng)?shù)奈恢煤涂臻g大膽地進行活動，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　場地布置（用綢帶圍成的若干小圓圈及鋪好的小路）、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、參與游戲，體驗快樂。

　　1．歌表演《春天》。

　　2．游戲《跳圈》。玩法：一個跟一個雙腳并攏向前跳。

　　3．游戲《走小路》。玩法：一個跟一個單腿交換向前跳。

　　二、探索交流、享受成功。

　　1．探索活動

　　（1）幼兒自由聽音樂嘗試舞綢帶。

　�。�2）交流分享。

　　（3）教師將小朋友和自己的玩法融入其中，使幼兒體驗成功感。

　　2．互動活動

　�。�1）幼兒再次聽音樂與綢帶寶寶玩游戲，教師及時表揚、鼓勵、啟發(fā)幼兒。

　�。�2）幼兒與幼兒面對面地玩游戲。

　　（3）師生共同玩游戲。

　　三、游戲延伸，益猶未盡。

　　教師：春天，天氣真好，我們帶著綢帶寶寶一起去旅行吧！

　　活動反思：

　　此活動立足于以下兩點：1。情感體驗方面：游戲貫穿始終，由易到難，不斷提升要求，讓幼兒反復(fù)感受并體驗在歡快的音樂下舞蹈的快樂和成功感；2。充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，老師不僅是幼兒游戲的參與者、合作者，更是整個活動的引導(dǎo)者。

　　活動開始，幼兒表演，玩雙腿、單腿跳的游戲，不僅起到了熱身的作用，還為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊工作；活動中，幼兒在歡快美妙的音樂帶動下，自然而然地跳起了綢帶舞，在交流、互動學(xué)習(xí)中，樂此不彼地變換著各式各樣的動作，在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下不斷的提高自身的要求，在玩中不知不覺的得到發(fā)展；活動的結(jié)尾部分使幼兒意猶未盡，得到了延伸。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/820321.html

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