設計意圖：

　　在幼兒已有二方連續(xù)花紋裝飾的經(jīng)驗上，通過欣賞比較二方和四方連續(xù)紋樣的異同，借助多種材料的輔助，將兩種裝飾方法運用于室內(nèi)裝飾中，表現(xiàn)裝飾藝術的創(chuàng)意美、民族化和傳統(tǒng)性的特點，也真正體現(xiàn)藝術來源于生活，藝術回歸于生活的理念。

　　活動目標：

　　1．在回憶二方連續(xù)圖案經(jīng)驗的基礎上欣賞四方連續(xù)圖案，感受連續(xù)復制圖案的藝術美。

　　2．樂意與同伴合作，用二方連續(xù)圖案和四方連續(xù)圖案來進行室內(nèi)設計，體驗合作創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1．布置胖胖熊的家，有桌子、窗、小床、地毯、茶杯墊等空白實物創(chuàng)作紙。

　　2．各種規(guī)格、大小的長方形、正方形彩紙紙，油畫棒，水彩筆，剪刀、皺紋紙、漿糊、彩紙、剪刀、雙面膠等等。

　　活動過程：

　　1．去胖胖熊家，幫胖胖熊消除煩惱。

　　——我們來到了誰的家？胖胖熊剛搬新家，看看胖胖熊家有些什么？（認認需要裝飾的物品）

　　——可胖胖熊不太滿意這些東西，它說：“昨天去參觀了熊貓大嬸家，發(fā)現(xiàn)她家的東西都是五彩繽紛，上面有美麗的花紋可有藝術性了，可是，我家里的東西卻很單調(diào)。”小朋友想什么辦法來消除胖胖熊的煩惱？那么，我們來當小小設計師，幫助胖胖熊設計美麗的花紋好嗎？

　　2．回憶已有的花邊裝飾經(jīng)驗，復習二方連續(xù)花紋裝飾的方法。

　　——以前畫過美麗的花邊，你用什么方法設計的？

　　——在黑板上擺放一條花邊，請幼兒說說它們是怎么排列的？

　　——能豎著排列嗎？

　　——小結(jié)：把我們設計的圖案和線條從左到右或者從上到下有規(guī)律地重復排列，變成連續(xù)的花紋。小熊家里的哪些東西可以用這樣的方法裝飾呢？

　　3．（出示四方連續(xù)圖案）比較觀察兩種裝飾方法的不同，感受四方連續(xù)花紋裝飾的方法。

　　——這兩種花邊有什么不同？

　　——它是怎么排列的？（確定中心圖案，其它幾個一樣的圖案在中心的四周，有規(guī)律包圍著。）

　　——小熊家里的哪些物品可以用這個方法來裝飾？

　　——剛才，一起了解了兩種不同裝飾的方法，除了剛才看到的圖案，想想還能用哪些圖案和線條用剛才的兩種方法來裝飾小熊家里的物品？

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/793282.html

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