設計意圖：

“童話故事”伴隨著每一個人的童年，給孩提時代的我們帶來了充滿美好、幻想的世界。一些經典的廣為流傳的原創(chuàng)童話中蘊涵著豐富的意義，有助于發(fā)展幼兒思維的獨創(chuàng)性和想象力。童話中的角色夸張、神秘、古怪、美好、魔法、正義、邪惡……；故事情節(jié)的神奇、曲折、完美……；一切都深深吸引了孩子，稚氣純真的孩子們會不時的將自己化作童話中的角色身臨其境快樂的嬉戲。這就是童話的魅力所在，所以我們開展了《童話谷》主題活動，通過各種手段：童話欣賞、童話創(chuàng)作、童話連環(huán)畫制作、童話劇表演等，讓獲得情感體驗，從而大膽地想象、創(chuàng)造。

我們以孩子的興趣為出發(fā)點，讓他們自主選擇自己喜愛的童話來開展活動，到目前為止已經積累了很多童話故事的知識，在此基礎上開展了這個活動，活動中讓孩子在寬松、自由的氛圍中大膽想象，與伙伴交流。

活動目的：

1、利用各種圖片組合引導幼兒創(chuàng)編故事，培養(yǎng)口語表達能力；

2、通過活動，體驗創(chuàng)編童話故事的樂趣；

活動準備：

知識準備：孩子在《童話谷》的主題活動中學習、欣賞了許多童話等文學作品。

物質準備：夠孩子使用的圖片（人物、動物等內容）、背景圖15張、黑板2塊。

活動過程：

（一）以談話“請幼兒當童話小作家”引入，激發(fā)興趣。

（二）介紹材料及操作方法。

自由選擇圖片和背景圖，粘貼后創(chuàng)編成故事。

（三）提出活動要求：

1、按自

己的需要拿取適量圖片；

2、編的故事應有故事名稱、時間、地點、人物、情節(jié)；

3、獨立或與小伙伴合作創(chuàng)編、講述。

（四）分組操作圖片創(chuàng)編故事。

1、重點引導講述故事的名稱、時間、地點、人物、情節(jié)。

2、指導語句的通順、連貫及詞語的運用是否恰當，引導拓展情節(jié)。

3、請向小伙伴及客人介紹自己的作品并講述自己創(chuàng)編的故事。

（五）請每組推選一位上臺大膽講述，活動自然結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/784062.html

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