活動前預(yù)測：
1、 多媒體的運用能為活動營造良好的氛圍。
2、 活動目標在幼兒感的零食的驅(qū)動下應(yīng)該能完成。幼兒參與活動的積極性在幫助小熊的情感引導(dǎo)下會很快投入。
3、 示意圖的運用處于兩難狀態(tài)。用主要是想幫助幼兒梳理前面的經(jīng)驗，給幼兒一個直觀明了的感覺，便于幼兒理解和記憶。用還是不用我作了一番思考，最后上課前還是決定用，不用感覺棄之可惜。
活動后：
1、 多媒體運用為活動增色不少。在會哭、會笑、有聲、有色的多媒體創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，幼兒想說了，會說了，平時很少說的多說了，平時不敢說的想說了，特別是錢程遠小朋友主動舉手告訴和小朋友自己的發(fā)現(xiàn)了。雖說是意料中的事，但小朋友意料外的表現(xiàn)還是讓我到了恰當(dāng)使用多媒體給活動帶來的效果。
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