一、主題背景分析：
“動(dòng)物”一直是孩子們津津樂道的內(nèi)容，然而不同年齡階段的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)出發(fā)點(diǎn)都是不同的。大班的孩子除了對(duì)動(dòng)物本身的認(rèn)識(shí)感興趣之外，還會(huì)建立起一些以某一特征或主題為聯(lián)系的認(rèn)知。通過孩子們了解常見的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過不同的家園、學(xué)來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂，從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。 由此我們展開了主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界。
本主題分為四個(gè)小主題：不同的家園、千奇百怪、學(xué)來的本領(lǐng)和我和動(dòng)物是朋友。本主題重在引起幼兒對(duì)動(dòng)物奧秘的進(jìn)一步探索，情感目標(biāo)是喜愛動(dòng)物，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。大自然的奧秘一直被人類所關(guān)注，尤其是自然中的動(dòng)物，人們都在不停的探索中，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，生態(tài)環(huán)境所遭到的破壞也日趨嚴(yán)重，社會(huì)呼吁全人類要提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，維護(hù)生態(tài)平衡，要提高環(huán)保意識(shí)，應(yīng)從小培養(yǎng)。為了提高大家保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我們開展了活動(dòng)“瀕危動(dòng)物”，當(dāng)孩子們看到那么多的珍惜動(dòng)物被殺害時(shí)，不由自主的說“我們要保護(hù)動(dòng)物”！在區(qū)角活動(dòng)中我們收集廢舊材料來制作各種動(dòng)物，如收集紙杯做動(dòng)物的身體、用手工紙剪貼做動(dòng)物頭飾等，孩子們都積極大膽的操作，在操作中他們更體會(huì)到了“我們要保護(hù)動(dòng)物”這一深層次的含義。
動(dòng)物的奧妙很多，在活動(dòng)開展中，很多孩子帶來了動(dòng)物圖片，動(dòng)物資料，他們還會(huì)時(shí)不時(shí)的問我很多問題，有的是關(guān)于動(dòng)物有什么特殊本領(lǐng)的，有的是關(guān)于人們向動(dòng)物學(xué)會(huì)了什么，有的、、、、、、，我們有意識(shí)的把幼兒的問題記在心里，在主題開展過程中積極引導(dǎo)，幼兒的興趣與探索意識(shí)推動(dòng)了主題的開展。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
2013.3—2013.4
三、內(nèi)容與要求：
1、了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
墻面環(huán)境：
將動(dòng)物大世界分為兩個(gè)板塊，并以幼兒作品呈現(xiàn)為主，其中兩個(gè)板塊分別為：千奇百怪和學(xué)來的本領(lǐng)，讓幼兒對(duì)奇特的動(dòng)物有更多的認(rèn)識(shí)和有自己的表現(xiàn)，并對(duì)動(dòng)物仿生學(xué)有自己的理解，充分發(fā)揮自己的想象。
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