目標：

　　1.能愉快地參與集體活動。

　　2.知道沒個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。

　　3.培養(yǎng)注意力。

　　準備：

　　木偶娃娃媽媽兔子小貓

　　過程：

　　一.情境表演，引出主題。

　　小靈靈-------

　　哎！媽媽有什么事？

　　小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？

　　我呀，是用我的小耳朵聽的。

　　你的耳朵在哪里呀？

　　在這里！

　　今天我們去看外婆好嗎？

　　好的。

　　那我們走吧！

　　提問：

　　1.你們看見了誰呀？

　　2.小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？

　　二.觀察了解耳朵

　　1.師：小靈靈有機靈的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？

　　我們的耳朵是怎么的？

　　(我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，)

　　(軟軟的…………。。)

　　我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？(小洞洞……。。)

　　2.我們的耳朵有什么用？(聽聲音)

　　你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

　　三.小動物的耳朵

　　小朋友都有機靈的耳朵，小動物有沒有耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。

　　木偶表演(小兔子，小花貓)

　　小兔子---------小兔子

　　哎，小朋友們好！

　　小兔子好！

　　我要上幼兒園了再見！

　　小兔子用什么聽見我們在喊它呀？小兔子的耳朵靈不靈？

　　四.討論怎樣保護耳朵

　　小朋友小動物都有機靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽不見聲音了，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？

　　(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

　　(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴，或者走開)

　　五.游戲；機靈的小耳朵

　　我們都有機靈的小耳朵，那我們來比一比誰的耳朵最靈？

　　今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時候，如果天氣不好了，刮大風了，下大雨了怎么辦？(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽，看誰的小耳朵最靈

　　游戲三遍后提問：

　　你剛才聽到了什么聲音？是用什么來聽見的？

　　恩！小朋友們真棒！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/714715.html

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