設(shè)計(jì)意圖：

　　《愛(ài)吃水果的牛》是《落葉飄飄》主題下的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，故事充滿了想象，講述了小牛吃下各種水果，會(huì)變出各種不同口味的牛奶，故事情節(jié)有趣、文字簡(jiǎn)單、主旨明朗，非常適合中班幼兒閱讀。中班的孩子已經(jīng)能夠用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并且有了一定的想象力和故事創(chuàng)編能力。但對(duì)于畫(huà)面的觀察常常停留在表面，對(duì)細(xì)微之處往往缺乏細(xì)致的觀察能力。本次活動(dòng)，我運(yùn)用大圖書(shū)閱讀的方式，通過(guò)觀察繪本中小牛的動(dòng)作與表情和追問(wèn)引導(dǎo)的提問(wèn)形式，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做中和幼兒一同理解故事的內(nèi)容，體會(huì)主人和小牛之間的互相關(guān)愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．扮演愛(ài)吃水果的牛，體驗(yàn)故事活潑快樂(lè)的情趣。

　　2．能理解故事的內(nèi)容，并用完整的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事的內(nèi)容。

　　3．學(xué)會(huì)運(yùn)用“我喜歡吃XX水果，請(qǐng)喝杯XX牛奶吧”的句式進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事的內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言表述，體會(huì)主人和小牛之間的互相關(guān)愛(ài)之情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用“我喜歡吃XX水果，請(qǐng)喝杯XX牛奶吧”的句式進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用舊掛歷自制《愛(ài)吃水果的�！反髨D書(shū)，課件，音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖書(shū)，激發(fā)興趣

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一位小客人要來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？

　　二、理解內(nèi)容，展開(kāi)想象

　　1、分段欣賞，用較完整的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容

　　提問(wèn)：

　　主人是怎樣為小牛挑選水果的？小牛吃了水果以后，分別做了什么動(dòng)作？又是怎樣說(shuō)的？

　　小結(jié)：主人非常疼愛(ài)他的小牛，每天都會(huì)喂小牛吃各種好吃的水果，小�？烧嫘腋０　�

　　2、依次出示不同的水果圖片，在潛移默化中學(xué)習(xí)新的句式。

　�。�1）小牛看見(jiàn)主人生病了心情是怎樣的，你從哪里看出來(lái)的？

　�。�2）小牛會(huì)怎樣幫助主人呢？（幼兒猜想）

　�。�3）教師出示不同的水果圖片，激發(fā)幼兒的興趣，在潛移默化之中學(xué)習(xí)“我喜歡吃XX水果，請(qǐng)喝杯XX牛奶吧”的句式。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言游戲“我喜歡的水果”，突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　規(guī)則：幼兒自由選擇組別進(jìn)行游戲，如：選擇一顆草莓，就要說(shuō)出一種喜歡的水果，“我喜歡吃XX水果，請(qǐng)喝杯XX牛奶吧”； 選擇兩顆草莓，就要說(shuō)出兩種喜歡的水果，“我喜歡吃XX和XX水果，請(qǐng)喝杯XX和XX牛奶吧”以此類(lèi)推。教師根據(jù)幼兒的能力，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、完整欣賞，交流討論

　　1、通過(guò)課件完整欣賞，整體感受故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：主人喝了水果奶以后病好了嗎？

　　2、討論總結(jié)，情感提升。

　　提問(wèn)：你喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎，為什么？當(dāng)別人困難時(shí)你又是怎樣做的？

　　小結(jié)：主人每天都會(huì)喂小牛吃各種好吃的水果，當(dāng)主人和鄰居生病時(shí)，小牛也會(huì)擠出水果牛奶給大家喝。當(dāng)我們的家人和朋友遇到困難時(shí)，小朋友們也能主動(dòng)去關(guān)心幫助他人。

　　四、體驗(yàn)游戲，感受快樂(lè)

　　提問(wèn)：你們想不想做一只愛(ài)吃水果的牛？（教師引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/696260.html

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