能干的兔寶寶（體育活動(dòng)）
小小班：施燕燕 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。 2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。 3、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 兔媽媽、兔奶奶頭飾各一，兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。 2、 游戲場(chǎng)地布置：兩塊菜地（青菜、蘿卜），兔奶奶家。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分。 教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。 1、隨音樂(lè)練習(xí)一些基本動(dòng)作。 帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏做一些動(dòng)作：伸伸臂——彎彎腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。 2、情景導(dǎo)入。 “嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話，告訴兔寶寶們：“是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，想請(qǐng)我們來(lái)幫幫她，好嗎？” “我們一起去幫助兔奶奶吧！” 二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。 “寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，那我們會(huì)什么本領(lǐng)呢？” “我們一起來(lái)練習(xí)一下吧！” 三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。 “兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？” “對(duì)了，我們要跳著去。先來(lái)試試吧！” 1、學(xué)習(xí)動(dòng)作。 教師示范典型動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)。 2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳。 拔蘿卜——拔青菜——休息（席地而坐，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作）——去兔奶奶家。 練習(xí)過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。 3、教師小結(jié)。 四、情感體驗(yàn)。 “我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？” 五、結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)分析：由于小小班孩子具有好模仿的特點(diǎn)，因此我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié)，讓單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿了童趣，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子的情緒一直很高漲，并能主動(dòng)參與活動(dòng)，基本實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。 活動(dòng)反思：怎樣調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)是我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該要考慮的。無(wú)論組織怎樣的活動(dòng)，始終以幼兒為主體，培養(yǎng)其對(duì)活動(dòng)的興趣，讓幼兒的創(chuàng)造思維獲得發(fā)展。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/648298.html
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