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中班科學(xué)《找影子》教學(xué)實(shí)錄與反思

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班教學(xué)反思 來源: 逍遙右腦記憶
河北省臨西縣臨西鎮(zhèn)校區(qū)倉上幼兒園    李紅霞

活動(dòng)前的分析:

有一天,戶外活動(dòng)是我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個(gè)小朋友竟跑到我面前問:“老師,影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子,有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了影子,同時(shí)他們對影子的形成很感興趣。我決定以此開展活動(dòng),讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的,知道光與影子的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。

2、 體驗(yàn)影子游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 圖畫、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。

2、 將活動(dòng)安排在有陽光的時(shí)間進(jìn)行。

活動(dòng)時(shí)間:兩課時(shí)

活動(dòng)過程:

一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1、 運(yùn)用猜謎,引發(fā)興趣

師:中班小朋友可聰明了,今天老師就給小朋友們帶來一個(gè)非常有趣的謎語,考考大家,仔細(xì)聽聽,看誰最聰明,最先猜出來:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。

咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。

幼:影子。

師:對,這是影子。中班小朋友果然名不虛傳,特別特別地棒,來每人一朵小紅花。

咦,誰在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓?jiān)诳。講述故事《膽小的咪咪》。

今天上午,小貓咪咪正在草地上玩,它玩的可高興了。突然,它發(fā)現(xiàn)身旁有一個(gè)黑黑的東西。咦這是什么呀?咪咪很奇怪,它趕緊向東跑跑,可黑黑的東西也向東跑跑,它又向西跑跑,可黑黑的東西也向西跑跑。這下,可把咪咪嚇壞了,它急得大哭起來。媽媽,媽媽……
2、 聯(lián)系生活,請幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?

師:小朋友想一想黑東西到底是什么呀?

幼:影子。

師:對,是影子。小朋友們真聰明。那么影子是什么形成的呢?

二、 動(dòng)畫演示,探索新知

1、 做實(shí)驗(yàn),初步了解

師:咱們小朋友認(rèn)識了影子,那么影子是怎么形成的的呢?

(1) 打開幻燈機(jī),將光投到墻上。

師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?

幼:沒有影子。

(2) 教師用玩具狗擋住光線。

師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

幼:有。

師 :剛才沒有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?

幼:開始沒有小狗,現(xiàn)在有小狗了。

師:小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?

(3) 教師關(guān)掉幻燈機(jī)。

師:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?

幼1:沒有。

幼2:沒有小狗了。

教師總結(jié):沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。

2、 看動(dòng)畫——深層理解影子的形成原因

演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶,在它身后形成影子的。

師:那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

幼兒看動(dòng)畫,教師形象表述。

師:太陽公公發(fā)出許多光線寶寶,照到咪咪身上,咪咪的身體擋住了光線,光線“闖”不過去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、 參與游戲,鞏固知識

1、 看一看

師:好了,咱們小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你們想不想到前面來看看自己的影子呀?教師打開幻燈機(jī),請幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

師:哈哈,影子多有趣呀,誰來說一說影子是怎么形成的?

幼1:有光就有影子。

師:有光就有影子嗎?

幼2:身子擋住了光,就有了影子。

幼3:物體擋住了光,就有了影子。
2、 做一做

師:小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了,飛呀飛。一只小羊走來了,咩咩咩。一只大灰狼走來了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。?,獵人來了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)

發(fā)給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么?凑l做得更像。

四、 室外游戲,加強(qiáng)記憶

師:影子多有趣呀,咱們到外面找一找自己的影子好不好?

全體幼兒隨老師邊唱邊做小鳥動(dòng)作“飛”到室外,找自己的影子。

(1) 找一找

幼兒在陽光下找自己的影子,然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽光下除了自己的影子,誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。

(2)說一說

幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。動(dòng)一動(dòng)

師:小朋友們,怎樣能讓自己的影子動(dòng)起來?

(幼兒或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操……)

(3)變一變

師:小朋友們真能干,那誰來把自己的影子變一變?

幼兒自由做各種小動(dòng)物形象。游戲《給小動(dòng)物畫像》

小鳥醒來了,嘰嘰喳喳叫,飛到草地上,做呀做早操;

小貓醒來了,喵喵喵喵叫,走到草地上,做呀做早操;

大象醒來了,鼻子搖呀搖,走到草地上,做呀做早操;

小兔醒來了,蹦蹦又跳跳,跳到草地上,做呀做早操。

(4)藏一藏

師:影子真有趣呀,咱們小朋友想一想,怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?

幼兒四散跑到操場的蔭涼處,有的跑到大樹影子里,有的跑到大滑梯影子里,有的跑到墻蔭涼里……

(5)畫一畫

幼兒自由結(jié)組,每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對方的影子,等兩小時(shí)后會(huì)帶同一地點(diǎn)

看看影子是否發(fā)生了變化,探索影子與太陽位置的關(guān)系。

五、 前后呼應(yīng),進(jìn)行總結(jié)

出示課件:咦,咪咪還在哭呀,讓我們一起來告訴咪咪好不好?

幼:好,咪咪身子擋住了太陽光,光透不過去,你身子后面就有了影子。

師:咪咪明白了,它說中班的小朋友可真聰明,謝謝你們幫助了我。我要走了,咱們再見吧!
活動(dòng)反思:

本節(jié)課時(shí)幼兒園中班的科學(xué)常識課,主要通過生動(dòng)有趣的游戲,使幼兒了解影子的形成,知道光與影子的關(guān)系,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

一、 故事引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識。

“不愛學(xué)習(xí)的孩子那兒都有,不愛聽故事的孩子一個(gè)也找不到。”根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和幼兒好動(dòng)、好奇、好勝的心理,設(shè)計(jì)故事《膽小的咪咪》。讓幼兒在幫助咪咪解決疑難的情境中開始了對新知識的探索,同時(shí)把這個(gè)故事貫穿于課堂的始終,借助起伏跌宕的故事情節(jié),系統(tǒng)的演繹科學(xué)知識,這樣,讓孩子首先感到科學(xué)很有趣,很好玩,在好玩中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題,使他們樂于觀察,敢于嘗試。他們覺得科學(xué)就在自己身邊,從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

二、 從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)

影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,層層深入,便于幼兒理解,有效地突出了重點(diǎn),成功地突破了難點(diǎn)。

三、 教學(xué)方式豐富多彩,靈活多變

本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:通過形象的課件演示,彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識時(shí)通過一系列的影子游戲:一找影子;二說影子;三變影子;四藏影子;五畫影子。層層深入,環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒主動(dòng)去探索,去尋求答案,孩子樂此不疲。

當(dāng)然,本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足,如教師的語言不夠豐富,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然,這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),同時(shí)前面導(dǎo)入部分過長,應(yīng)注意。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/615958.html

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