活動意圖：
小貓是幼兒熟悉的家畜。常做出各種討人喜歡的姿態(tài)。和小貓接觸多的幼兒能有聲有色的描述小貓玩耍、吃食、捕鼠、愣神、瞌睡等各種活動�！短詺獾男∝垺肥欠窒黹喿x教材中的一個繪本，講述一只小貓趁主人出門在家中“大鬧天宮”，它先是跳進鞋盒，接著鉆進了皮鞋、躺在瓜果袋……最后把屋子里面搞得亂七不糟。
教學目的：
1、理解動詞“跳”、“鉆”、“躺”、“趴”和形容詞“淘氣”、“亂七八糟”的含義。
2、喜歡讀小書、能夠獨能夠教流暢地指讀。
教學準備：
大書、小書、頭飾若個、動物圖片、魔法棒一根、輕音樂。
教學過程：
一、導入部分
利用小貓的布偶，在音樂中出場，引起幼兒的注意力。（師）：小朋友們大家好，我就是分享閱讀《淘氣的小貓》里的那只淘氣的小貓，你們還記得我嗎？（記得）那哪個小朋友能說說看在老奶奶家我小貓都干了什么呢？
二、文本復習回憶
師幼一起回憶故事。
好聽的故事不僅老師會講，小朋友們也能學的會喲!教師逐頁展示大書，幼兒再次閱讀大書進行復習，重點在幼兒能在教師的指導下指讀大書的內容。
三、閱讀小書
�。◣煟哼�----喵----是什么聲音？（小貓的叫聲）淘氣的小貓要下去和小朋友們一起分享小書帶來的快樂了。
1、在輕音樂中進行傳閱小書，幼兒拿到書后進行自主閱讀。提醒指導幼兒持書、翻書的正確習慣。
2、教師帶領幼兒一起進行閱讀活動，重點在指導幼兒一起指讀小書。
3、進行游戲“月亮魔法變”，用游戲的形式增加幼兒閱讀的興趣，利用“月亮魔法變”變出的數字、小動物圖片來要求幼兒按數字、圖片翻閱小書，然后請小朋友進行獨個的指讀表演。
四、總結分享
教師和幼兒戴上小貓頭飾進行游戲《小貓躲迷藏》，從輕松愉快的環(huán)境氛圍中分享整堂課的快樂，從而輕松復習掌握文本的內容，達到教學的目的。
活動反思：
談論起小貓，人們腦海里會浮現出小貓那圓頭圓腦、圓胖得身軀和動作靈活的長尾巴的形象。通過活動，幼兒大膽地進行討論、思考、探索，并能夠創(chuàng)造性的自主表現。培養(yǎng)幼兒的探究能力，讓幼兒自由、自信、自主地創(chuàng)造表現。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/610583.html
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