主題背景介紹：

　　暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園。咦！你長高了，他長胖了，活動室的門牌換了，幼兒園里又多了許多小弟弟，小妹妹。是呀！我們升大班了，我們長大了，是大班的哥哥姐姐啦。

　　初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇的發(fā)現自己在變化，在長大。

　　“我長大了”這一主題，引導幼兒認識自己與他人的變化，知道自己是哥哥姐姐了，愿意在同伴面前大膽的表演，培養(yǎng)幼兒的責任意識，鼓勵幼兒擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。

　　活動內容介紹：

　　晨間活動時，我見孩子們把球頂在頭上玩，有的成功了，有的失敗了，可都非常開心。這使我想起了“海獅頂球”，于是我就設計了這次活動，通過幼兒自由尋找、嘗試頂球的方法和比賽等形式，讓幼兒感受到體育游戲的快樂，同時學會控制自己的身體，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

　　活動目標：

　　1、 發(fā)展幼兒身體的控制和平衡能力；

　　2、 培養(yǎng)大班幼兒的合作能力和團隊意識；

　　3、 體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　椅子8張、籮筐2只、球、（大、�。┘埲�、雪花片等人手一份。

　　活動過程：

　　一、 熱身，《全身運動操》

　　孩子們，今天天氣真不錯，我們一起來做做運動吧！

　　附兒歌：

　　點點頭，搖搖頭，轉個圈兒動動頭；

　　伸出手，拍拍手，我的小手學海鷗；

　　彎一彎，搖一搖，我學小樹彎下腰；

　　坐下來，曬曬腳，小腳小腳翹一翹；

　　玩累了，躺下來，快把肚子挺起來；

　　小屁股，翹得高，扭來扭去真好笑。

　　二、 引出主題：

　　1、 孩子們，我們是不是學過很多的本領呀？幼兒回答：是

　　2、 我們現在長大了，媽媽又要教你們學新本領了，把這新本領學會了我們就可以去給小朋友表演了，你們說好不好�。坑變夯卮穑汉�

　　三、 學習頂球：

　　1、 出示球及頂球材料：

　　看看這里有很多的球，我們一起來想想辦法，讓球能停在頭頂上不掉下來，籮筐里有很多可以幫助我們的好朋友，你們可要小心愛護它們哦，這樣它們才愿意幫助我們對不對��？幼兒回答：對

　　2、 幼兒自由選擇材料頂球，教師個別指導。

　　3、 集中幼兒一起選出最好的方法：用圈。

　　4、 幼兒頭戴圈集體練習頂球。

　　5、 游戲“頂球比賽”

　　設計場景1：青蛙媽媽路過這里

　�。�1） 孩子們跟青蛙媽媽問好：

　�。�2） 我的小海獅們真能干，都學會；餓頂球的本領，媽媽很高興，你們開不開心呢？幼兒回答；開心

　　（3） 好，現在我們就來測試一下，來一個小組頂球比賽，看看你們的團隊精神是不是也很棒？小海獅們分成兩隊：紅隊、白隊。

　�。�4） 通過測驗的就可以去給小朋友表演了。

　�。�5） 我們請青蛙媽媽來做裁判

　　第一次：人手一球，要求雙手不碰到球，走過曲線，繞過椅子原路返回把球放在筐內，下一個接著走，先走完的隊獲勝。

　　第二次：每組一只球，要求雙手不碰到球，排除障礙物，走過曲線，繞過椅子原路返回把球放在下一位參賽者的頭上，下一個接著走，先走完的隊獲勝。

　　四、 休息

　　現在，（裁判）宣布小海獅都通過了測驗，都可以為小朋友表演了。幼兒歡呼！跟青蛙媽媽再見。

　　五、 結束：

　　設計場景：電話鈴響了

　　小海獅們我接到的一個電話，海底世界的管理員叔叔說：他們那里的小海獅生病了，可海底世界里有很多的小朋友等著看小海獅表演呢。怎么辦呀？幼兒討論。

　　好，那就我們去表演吧！出發(fā)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/597171.html

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