設(shè)置與投放的依據(jù)
本周我們將開(kāi)展“瓶瓶罐罐”的主題活動(dòng)，在上周我們請(qǐng)幼兒回家收集了各種各樣的瓶瓶罐罐，在本周的活動(dòng)中我們將讓幼兒對(duì)這些有趣的瓶瓶罐罐有更多地認(rèn)識(shí)。因此在區(qū)域活動(dòng)中我們將設(shè)置許多有關(guān)“瓶瓶罐罐”的內(nèi)容，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)這些瓶瓶罐罐的認(rèn)識(shí)與了解。
區(qū)域名稱(chēng)
活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
指導(dǎo)要點(diǎn)
聰明屋
“看誰(shuí)找得對(duì)”：投放各種各樣的花瓶、調(diào)味瓶等
“外國(guó)的名勝”：投放世界地圖及拼插玩具。
引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)不同的瓶瓶罐罐適合裝不同的東西。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作完成作品，并認(rèn)識(shí)世界的名勝。
數(shù)學(xué)屋
“手指玩具”投放1、2、3、＋、—的指環(huán)若干、記錄紙
“找朋友”投放塑料小蝦、分類(lèi)卡、記錄紙、計(jì)算練習(xí)等。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲、練習(xí)等方法，加深對(duì)2、3的加法的認(rèn)識(shí)
引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步鞏固2、3的組成。
巧手屋
“瓶子變變變”：投放各種瓶子以及易拉罐藝術(shù)品
“果殼拼貼”：投放各種干果的果殼、圖畫(huà)紙、彩筆
引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞易拉罐作品，感受瓶子的藝術(shù)美，并能裝飾各種瓶子。
引導(dǎo)幼兒用果殼及樹(shù)葉拼貼出各種圖案，并加以添畫(huà)。
童話(huà)屋
*“有趣的瓶瓶罐罐”：投放有關(guān)瓶子、罐子的圖片及資料。
“奇奇提包店”：投放掛圖及圖書(shū)
讓幼兒通過(guò)資料，對(duì)瓶子、罐子有進(jìn)一步的了解
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。
表演屋
“小熊請(qǐng)客”投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，增加輔助材料。
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事內(nèi)容，用木偶或頭飾來(lái)扮演動(dòng)物，并復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
建筑屋
“我們的幼兒園”投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。
引導(dǎo)幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設(shè)施。
觀(guān)察與推進(jìn)
本周開(kāi)展了有“瓶瓶罐罐”的主題活動(dòng)，在童話(huà)屋里，孩子們對(duì)收集來(lái)的資料展開(kāi)了討論，有的孩子找來(lái)了有關(guān)于瓶子的歷史的資料，也興致勃勃的和同伴交流起來(lái)，孩子們用自己富有童貞的語(yǔ)言，來(lái)敘述了自己對(duì)瓶子的了解，增加了孩子們交流的機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)互動(dòng)學(xué)到了關(guān)于瓶子的知識(shí)。
在聰明屋里投放了各種瓶子還有各種花、食品、調(diào)味品等材料，讓孩子進(jìn)行操作了解瓶子的用途，孩子們對(duì)自己熟悉的瓶子都能找到適合的食品或調(diào)味品來(lái)裝，對(duì)于一些別的孩子帶來(lái)的瓶子就亂裝了，有的拿花瓶來(lái)裝調(diào)味品，由此看出孩子對(duì)瓶子的作用了解的還不夠透徹，下周將開(kāi)展一些活動(dòng)讓孩子們加深對(duì)瓶子作用的了解。
巧手屋的瓶瓶罐罐經(jīng)過(guò)孩子們的加工，變成了各種小動(dòng)物，有獅子、小狗、小兔子等等，還有的孩子作成了可愛(ài)的小朋友，花樣還真多，有些孩子用顏料給瓶子穿上了花衣服，還在里面插上美麗的花，但是對(duì)于色彩的運(yùn)用，孩子還存在著欠缺，一般都只用一兩種顏色來(lái)加工，下周將安排一個(gè)欣賞活動(dòng)，讓孩子們欣賞各種美麗的陶瓷花瓶，豐富幼兒對(duì)色彩運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)域名稱(chēng)
活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
指導(dǎo)要點(diǎn)
聰明屋
“高樂(lè)高”：投放各種塑料瓶子。
“看誰(shuí)找得對(duì)”：投放各種各樣的花瓶、調(diào)味瓶等
讓幼兒將瓶子一個(gè)一個(gè)壘高，并記錄壘瓶子是數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)不同的瓶瓶罐罐適合裝不同的東西。
數(shù)學(xué)屋
“數(shù)數(shù)”：投放透明的瓶子，里面裝上數(shù)量不同的扣子、珠子。
“手指玩具”投放1、2、3、＋、—的指環(huán)若干、記錄紙
引導(dǎo)幼兒目測(cè)瓶子里玩具的數(shù)量，并進(jìn)行記錄。
引導(dǎo)幼兒套指偶玩具，并正確列出1-3的加法算式。
巧手屋
“美麗的花瓶”投放各種盒子瓶子、彩紙、蛋殼、瓜子殼等。
“瓶子變變變”：投放各種瓶子以及易拉罐
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用廢舊的材料，設(shè)計(jì)制作、裝飾出各種美麗的花瓶。
指導(dǎo)幼兒裝飾各種瓶子，感受藝術(shù)美。
童話(huà)屋
“有趣的瓶瓶罐罐”：投放有關(guān)瓶子、罐子的圖片及資料。
“奇奇提包店”：投放掛圖及圖書(shū)
讓幼兒通過(guò)資料，對(duì)瓶子、罐子有進(jìn)一步的了解
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。
表演屋
“瓶子音樂(lè)會(huì)”：投放各種瓶子做的樂(lè)器、音樂(lè)磁帶
“小熊請(qǐng)客”投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，及輔助材料。
指導(dǎo)幼兒運(yùn)用瓶子樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，并能進(jìn)行創(chuàng)編。
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事內(nèi)容，用木偶或扮演的方式，再現(xiàn)故事的情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
建筑屋
“我們的幼兒園”投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。
引導(dǎo)幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設(shè)施。
觀(guān)察與推進(jìn)
本周在聰明屋投放的“高樂(lè)高”游戲，孩子們的興趣并不大，有的孩子只玩了一會(huì)兒就不玩了，對(duì)于大班的孩子可能太簡(jiǎn)單了，而且瓶子的數(shù)量不夠多，孩子們很容易就將瓶子壘高，缺乏挑戰(zhàn)性，因此，我想如果增加瓶子的數(shù)量，并給贏的孩子一些實(shí)質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子興趣可能將有所提高。在聰明屋里，孩子們很喜歡玩釣魚(yú)的游戲，有個(gè)孩子把塑料瓶也當(dāng)魚(yú)來(lái)釣，這到是引起了孩子們的興趣，但是由于釣魚(yú)的魚(yú)桿比較小，很難將瓶子釣起來(lái)，我讓孩子們回家設(shè)計(jì)一個(gè)可以用來(lái)釣瓶子的魚(yú)桿，這樣既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，又豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)孩子們對(duì)陶瓷花瓶的欣賞，許多孩子對(duì)設(shè)計(jì)花瓶的色彩有了很大的提高，孩子們畫(huà)的設(shè)計(jì)圖，色彩十分鮮艷，知道了用多中鮮艷的顏色進(jìn)行搭配。在完成設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，孩子們?cè)谇墒治堇镞�制作了許多花瓶，有用顏料上色的，有用各種彩色紙剪貼的，還有用蛋殼、花生殼、瓜子殼粘貼出來(lái)的，充分發(fā)展了孩子的想象力，由此可見(jiàn)，經(jīng)驗(yàn)的積累是十分重要的，只有通過(guò)欣賞，知識(shí)的積累，孩子才能作出優(yōu)秀的作品。
大（二）班第十五周區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃
區(qū)域名稱(chēng)
活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
指導(dǎo)要點(diǎn)
聰明屋
“調(diào)瓶子”：投放各種小瓶口的瓶子，魚(yú)桿。
“高樂(lè)高”：投放各種塑料瓶子。
讓幼兒看準(zhǔn)瓶口，將魚(yú)桿前的小木棍能準(zhǔn)確地放入瓶口里。
讓幼兒將瓶子一個(gè)一個(gè)壘高，并記錄壘瓶子的數(shù)量。
數(shù)學(xué)屋
“數(shù)罐頭”：投放各種貼好4以?xún)?nèi)的加法算式的罐子，玩具若干
“數(shù)數(shù)”：投放透明的瓶子，里面裝上數(shù)量不同的扣子、珠子。
引導(dǎo)幼兒看算式，投放相應(yīng)數(shù)量的珠子和花片放入罐頭里。
引導(dǎo)幼兒目測(cè)瓶子里扣子、珠子的數(shù)量，并進(jìn)行記錄。
巧手屋
“美麗的花瓶”投放各種盒子瓶子、彩紙、蛋殼、瓜子殼等。
“瓶子變變變”：投放各種瓶子以及易拉罐
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用廢舊的材料，設(shè)計(jì)制作、裝飾出各種美麗的花瓶。
指導(dǎo)幼兒裝飾各種瓶子，感受藝術(shù)美。
童話(huà)屋
“棕熊家的空瓶子”：投放故事掛圖。
“有趣的瓶瓶罐罐：投放有關(guān)瓶子、罐子的圖片及資料
通過(guò)看圖片，能復(fù)述故事的情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
讓幼兒通過(guò)圖片，讓幼兒根據(jù)不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
表演屋
“瓶子音樂(lè)會(huì)”：投放各種瓶子做的樂(lè)器、音樂(lè)磁帶
“小熊請(qǐng)客”投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，及輔助材料。
指導(dǎo)幼兒運(yùn)用瓶子樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，并能進(jìn)行創(chuàng)編。
指導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演角色再現(xiàn)故事內(nèi)容。
建筑屋
“我們的幼兒園”投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。
引導(dǎo)幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設(shè)施。
觀(guān)察與推進(jìn)
數(shù)學(xué)屋是孩子們比較少去的一個(gè)區(qū)域，本周投放了數(shù)罐頭和數(shù)數(shù)的游戲后，進(jìn)去的孩子變多了，在我的引導(dǎo)下，讓一些數(shù)概念比較薄弱的幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲，通過(guò)看罐頭上的算術(shù)題，孩子們第一次可能還不熟悉，在孩子的相互幫助下，對(duì)4以?xún)?nèi)的加法，大部分孩子都已經(jīng)掌握了，可見(jiàn)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)不但增加了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也讓孩子能更快的掌握知識(shí)，比集中活動(dòng)的效果更好。
表演屋這幾天也特別熱鬧，瓶子樂(lè)器特別受孩子們的歡迎，孩子用自制的沙球、用大罐子、玻璃瓶為樂(lè)曲伴奏，還能根據(jù)樂(lè)曲的變換，選擇不同的樂(lè)器伴奏，并且還說(shuō)出玻璃瓶的聲音像碰鈴，大罐子的聲音像鼓，還能在不同的部位敲出不同的聲音。但是，在游戲中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)三拍子的節(jié)奏還掌握的不好，遇到三拍子的音樂(lè)不能按強(qiáng)弱弱的規(guī)律來(lái)敲，只會(huì)連續(xù)的敲打，可見(jiàn)孩子們對(duì)節(jié)奏型的掌握還不夠，下階段我們將通過(guò)領(lǐng)域活動(dòng)對(duì)這方面進(jìn)行加強(qiáng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/592172.html
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