活動目標
1.了解鏡子的基本特征和用途。
2.引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3.培養(yǎng)細心觀察的習慣和探索的興趣。
活動準備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
活動過程
一、了解鏡子的特征及用途
1.教師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?
2.摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?
3.(出示鏡子)這是什么呀?
4.它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?
5.你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子
1.教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)
2.請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)
3.提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)
4.除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)
三、游戲：照鏡子
1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)
2.隨音樂做照鏡子的游戲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/590858.html
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