幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水幼兒園大班科學(xué)活動:巧運(yùn)水

活動內(nèi)容：巧運(yùn)水

活動目的：1、運(yùn)用以有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種辦法解決問題。

2、學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行比較。。

3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動準(zhǔn)備：小毛巾、大塊積木若干，海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料。

活動過程：一、看圖，

幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答解決的辦法。（圖上有一個小桶，內(nèi)裝滿水，另有一個空盆。）

老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運(yùn)到空盆里去？

二、操作活動：

1、進(jìn)入操作場地，幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行設(shè)想，找出合適的操作材料。

2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法

3、進(jìn)行操作，驗(yàn)證自己的設(shè)想。老師巡回指導(dǎo)。

三、幼兒分享操作感受。

1、你選擇的是什么材料，是怎樣操作的？

2、通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉(zhuǎn)移到另一個空盆里。

四、比較三種方法的實(shí)效性。

1、共同找出可行的三種方法，（用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉(zhuǎn)移）通過比賽的方式感受每個方法的實(shí)用效果。

幼兒自由選擇一種方法，進(jìn)行比較。

2、老師出示準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表格，請幼兒用 或 表達(dá)自己的意見。

3、老師和幼兒一起通過統(tǒng)計(jì)表格比較三種方法。

五、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)出今天實(shí)驗(yàn)的收獲。

六、老師演示虹吸現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/589660.html

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