教學(xué)意圖：

　　此繪本以“秤”貫穿始終，一方面，“秤”是幼兒感興趣的物品，在園保健老師組織體檢時(shí)，幼兒對(duì)稱體重表現(xiàn)出比較濃的興趣，另外一方面，幼兒對(duì)秤已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我這個(gè)活動(dòng)的開展是有幫助的，反之，通過這次活動(dòng)還能提升幼兒對(duì)于“秤”的經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)實(shí)需要上來(lái)說(shuō)，通過此活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)一些短句，發(fā)展語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解故事，學(xué)習(xí)短句“哈哈，才那么一點(diǎn)兒重”和“瞧，我比你重多啦”。

　　2、觀察指針變化、動(dòng)物表情變化，理解故事內(nèi)容。

　　3、用語(yǔ)言、表情參與，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　flash、繪本、錄音機(jī)、錄音磁帶。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)秤有了初步的了解。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

　　前幾天蘇鑫林和劉悅霖站到秤上稱體重，結(jié)果誰(shuí)重？

　　二、觀看flash，初步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。

　　1、出示圖片，認(rèn)識(shí)角色。

　　今天森林里要選大王，看看哪些小動(dòng)物來(lái)了？大家說(shuō)誰(shuí)最重就讓他當(dāng)大王，于是，大家就找來(lái)了秤。

　　2、觀察片段二。

　　⑴觀察片段一前半段。

　　鼠小弟等不及了，第一個(gè)站到秤上，指針有什么變化？

　�、朴^察片段一后半段。

　　誰(shuí)來(lái)了？猴子臉上什么表情？它在笑誰(shuí)呀？猴子

　　笑話鼠小弟說(shuō)：“哈哈，才那么一點(diǎn)兒重。”學(xué)一學(xué)，把臉上的表情做出來(lái)。我們來(lái)看看猴子是不是真的比鼠小弟重。

　　猴子站上去跟鼠小弟站上去，哪個(gè)指針轉(zhuǎn)得多？那誰(shuí)重��？猴子指著秤說(shuō)：“瞧，我比你重多啦！” 學(xué)一學(xué)。鼠小弟不高興的走掉了。

　　3、觀察片段二。

　　猴子正高興著，誰(shuí)來(lái)了？豬臉上什么表情？豬會(huì)一邊笑一邊說(shuō)什么？學(xué)一學(xué)。豬真的比猴子重嗎？我們一起來(lái)看一看。

　　豬站到秤上，指針怎么樣�。控i會(huì)指著秤說(shuō)什么？猴子還高興嗎？猴子不高興的走掉了。

　　你們覺得豬能做大王嗎？

　　4、觀察片段三。

　　誰(shuí)來(lái)了？獅子覺得豬太輕了，就笑話豬說(shuō)……

　　獅子站到秤上，指針怎么樣？獅子指著秤得意地說(shuō)……豬不高興的走掉了。

　　你們覺得獅子能做大王嗎？

　　5、觀察片段四。

　　有個(gè)動(dòng)物等不及了，是誰(shuí)呀？大象覺得獅子太輕了，笑話獅子說(shuō)……

　　大象站到秤上，指針……大象會(huì)指著秤得意地說(shuō)……獅子不高興的走掉了。

　　現(xiàn)在裁判們，你們一起來(lái)宣布，森林大王就是……

　　三、教師完整講述，采用留白的方式鼓勵(lì)幼兒參與到講述中。

　　這個(gè)故事好玩嗎？我們一起來(lái)講一講。

　　四、幼兒邊觀看flash，邊欣賞錄音故事。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　這個(gè)故事就藏在這本書里，這本書就叫做《鼠小弟，鼠小弟》，我們一起回教室看一看。

　　附故事：

　　鼠小弟

　　森林里要選大王，鼠小弟、猴子、豬、獅子和大象都來(lái)了。大家說(shuō)，誰(shuí)最重就讓它做大王。大家就找來(lái)了一桿秤。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/579117.html

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