設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物保護(hù)已成為世界關(guān)注的主題，動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的建立是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要標(biāo)志，動(dòng)物保護(hù)教育應(yīng)從小開始。幼兒對動(dòng)物的喜愛為這一主題的教育提供了良好的契機(jī)。本活動(dòng)從童話故事入手，引導(dǎo)幼兒模擬制作動(dòng)物保護(hù)區(qū)，以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。

　　2、綜合運(yùn)用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及想像力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會(huì)折疊、壓平、連接等美工技能。

　　2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線等美工工具。

　　過程建議：

　　1、出示孤獨(dú)的小鹿，引出主題。

　　忽忽國新修建了一座動(dòng)物保護(hù)區(qū)，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個(gè)辦法吧。

　　2、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問題的辦法。

　　3、教師介紹制作動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。

　　4、幼兒操作：

　　（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。

　　（2）對能力強(qiáng)的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動(dòng)物。對能力弱的誘餌，教師應(yīng)鼓勵(lì)并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。

　　5、作品展示。

　�。�1）請幼兒將制作的小動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護(hù)區(qū)中，讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅。

　　（2）參觀動(dòng)物保護(hù)區(qū)，幼兒共同評價(jià)制作作品。

　　延伸提示：

　　教師組織或家長帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園或動(dòng)物保護(hù)區(qū)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/570112.html

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