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小動物開小船

目標：

1）引導幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象，培養(yǎng)四位能力。

2）豐富幼兒的詞匯，啟發(fā)幼兒用動作學習語言。

活動準備

1）帶領幼兒體驗“坐船”的感覺，豐富幼兒的生活經驗。

2）電腦，電視機，“開小船”故事課件。

過程

1）游戲導入。教師以提問“過河去看小動物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂，鼓勵幼兒自由做過河的游戲：幼兒一邊說出自己過河的方法，一邊作出播放相應的動作，如“我開小船過河了”，“我游過河了”，“我坐著小筏子飄過河了”等。

2）故事欣賞。教師播放課件，引導幼兒欣賞《小動物開小船》故事內容。教師可以設計以下問題，幫助幼兒

理解故事內容：

a．故事欣賞。教師播放課件，引導幼兒欣賞《小動物開小船》。同時，播放音樂，讓幼兒用動作感受開船。

b．故事中有哪些小動物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。

c．小雞開來了什么船，香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”，并請幼兒用動作模仿“搖搖晃晃”。

d．青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。

e．田鼠開的什么船，匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”，請小朋友講述還有什么是光光滑滑的。

f．為什么白鵝和黃鵝過河不乘船，它們去河對岸做什么。設計這個問題以制造懸念，鼓勵幼兒積極思考，擴展思維。

g．小動物們玩了一會都感到餓了，它們該怎么辦？

3）擴展思路。教師提問后，可以鼓勵幼兒幫助小動物想辦法，讓幼兒自覺參加討論，并積極發(fā)言，各抒己見。在此基礎上，教師根據(jù)故事內容繼續(xù)向幼兒提問：“小動物們自己想了什么辦法？”讓幼兒擴展思路，豐富詞匯。

教師可以利用屏幕展示故事內容：青蛙推來大甜藕，田鼠拉來紫茄子，小雞托來黃香蕉。同時，教師出示漢字卡片：推。臘。拖。并要求幼兒用身體動作表現(xiàn)這些動詞。

4）仿編故事。教師可以提出另一個問題：“小動物都很聰明，可是它們把蓮藕，茄子，香蕉都吃了，它們可怎么回去呢？”由此鼓勵幼兒幫小動物們出注意，怎樣幫小動物們過河。

討論時，可以讓幼兒自由結伴，啟發(fā)幼兒擴展思維，大膽想象。

5。延伸活動

手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞，并指導幼兒利用各種廢舊材料做船，如畫報紙，舊盒子，塑料片等。

仿編故事。為幼兒提供各種動物玩具，要求幼兒更換角色

小班小動物開小船