活動(dòng)中，我以登上月球?yàn)榫�索，把充滿奧秘的太空知識(shí)用圖片的形式簡(jiǎn)單的展示在幼兒的面前，促進(jìn)了幼兒的感官探索；把簡(jiǎn)單劃一的數(shù)字分合式穿插在虛擬游戲中，既鞏固了幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又滿足了幼兒上月球的探索欲望，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，對(duì)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性也起到了較好的推動(dòng)作用�；顒�(dòng)中，幼兒認(rèn)真地追隨環(huán)節(jié)要求的變化，一次次大膽地闡述自己對(duì)分合知識(shí)的理解，探究的欲望無(wú)處不在，口語(yǔ)表達(dá)能力得到較好的發(fā)展。
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。所以在活動(dòng)中，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)定為幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程，讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。為避免出現(xiàn)幼兒注意力分散的情況，我采取了前后貫穿的方式，在各個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了任務(wù)，以“層層深入”為主要的教學(xué)手段，一步步引領(lǐng)幼兒從書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)字、理解數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。而結(jié)尾處的延伸活動(dòng)，又為生成科學(xué)教育的新內(nèi)容埋下了一個(gè)好的伏筆。
可以說(shuō)本次活動(dòng)取得了較好的教學(xué)效果，充分體現(xiàn)了“教育要滿足幼兒實(shí)際需要”，“教育內(nèi)容來(lái)源幼兒實(shí)際生活”的教育理念。
不足之處：
1.活動(dòng)效果來(lái)看，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單缺乏深度，可適當(dāng)增加些難度或者新的內(nèi)容，使幼兒更具有挑戰(zhàn)的信念。
2.由于幼兒之間存在個(gè)體發(fā)展的水平差異，要讓所有的幼兒都來(lái)關(guān)心某件事物，需要一個(gè)逐步培養(yǎng)的過(guò)程。教師必須要做到因人施教，讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
3.由于人數(shù)等方面原因所限制，在“充分發(fā)揮幼兒的主體地位”這一方面做的略欠缺。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/549018.html
相關(guān)閱讀：科學(xué)活動(dòng) 神氣的熱漲冷縮
沙寶的秘密
認(rèn)識(shí)物體的彈性（科學(xué)）
《哪隊(duì)會(huì)更快》之反思??第七周課后反思
幼兒園科學(xué)探索教案《會(huì)變色的花》