（一）活動目標 （1）能按音樂的節(jié)拍協調的做動作，學會聽音樂做跑跳步。 （2）體驗與同伴一起跳舞的心情。 （二）活動準備 （1）組織幼兒玩過猜拳游戲。 （2）幼兒學過跑跳步。 （3）樂曲錄音帶、錄音機。 （三）活動過程 1.感受旋律 教師組織幼兒欣賞樂曲。 引導幼兒為樂曲伴奏。 引導幼兒隨樂去做跑跳步。 2.集體游戲 教師示范舞蹈跳法。 教師請個別幼兒嘗試，，重點提醒幼兒在音樂結束前要找好兩個邀請者。音樂最后一拍，三人猜拳時，與別人動作出的不一樣的幼兒到圈內當邀請者。如三人動作出的都一樣，原邀請者仍做邀請者。 集體跳猜拳游戲舞。 3.動作說明 18小節(jié)：邀請者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進，到8小節(jié)時，邀請者站在圈上任何兩個幼兒前面，這兩個幼兒便是被邀請者。 1小節(jié)：邀請者與被邀請者左手叉腰，右腳跟在右前方點地，同時右手向右前方攤開做邀請狀。 2小節(jié)：右手和右腳還原。 3—4小節(jié)：動作同12小節(jié)，方向相反。 58小節(jié)：三個幼兒手拉手成圓圈，依逆時針動作做跑跳步。 910小節(jié)：三個幼兒猜拳，如有一幼兒不同，則出去做邀請者，如有相同，則原邀請者還做邀請者。

　�。ㄋ模┗顒臃此紡摹毒V要》的這一精神出發(fā)，在教學過程中，我注重幼兒的表現, 保護幼兒的自尊心，鼓勵幼兒大膽表現自己的創(chuàng)編動作。當音樂響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動身體邊站立起來表演。當時我沒有制止他，在個別表演中請他上來表演，甜甜說這動作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長成綠葉。的確每個孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識強烈起來。其次，在鼓勵和肯定孩子們的表演同時，教師也展示自己的創(chuàng)編動作。

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