活動內(nèi)容：路邊的標志

主題名稱：我在馬路邊

設(shè)計意圖：最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思？那個標志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。隨著主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標志逐漸熟悉，孩子們對標志有了更強烈的探索興趣。

活動內(nèi)容：路邊的標志
活動目標：
1、初步知道常見的交通設(shè)施，識別馬路上常見的標記及其含義。
2、初步了解標記與人們之間的關(guān)系，理解和遵守交通規(guī)則。

活動準備： 幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標志的圖片，記號筆

活動過程：
一、啟發(fā)性談話
（1） 看看這是哪里？（馬路）
（2） 大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什么呢？（觀察畫面上有些什么車，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里？）
（3） 馬路邊會有哪些東西？他的位置在哪里？
（4） 現(xiàn)在我們一起來看看這些標志，你認識它嗎？它代表什么意思？

二、識別各種標記，知道這些標記所表示的意義。
這個大寫的p是代表什么？（停車場） 喇叭上打個叉又是什么意思？（禁止鳴喇叭） 三角形的代表什么呢？（行人的地方） 一個大大的叉呢？（禁止通行） 這些數(shù)字又是什么？（公交站上公交車名） 還有路牌——中山東路 出租車揚招點……
現(xiàn)在我們來把這條缺少標志的馬路貼完整，好不好？

三、幼兒操作

把各種標記粘貼在合適的位置上，并說說理由。

四、教師出示準確的標志圖，幼兒自我檢查。
好了，現(xiàn)在交通標志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規(guī)則。

五、延續(xù)活動
馬路上還可以有哪些標志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標志。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/543372.html

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