有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)粗細(xì)，感知粗細(xì)的相對(duì)性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)度相同，直徑明顯不同的木棒3根，每根棒的兩端盡量一樣粗。

　　2、黑板上高度相同，直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè)。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、教師同時(shí)出示兩根木棒，把木棒兩端對(duì)齊拿手里或立在講臺(tái)上，讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處，引出粗細(xì)的概念。

　　2、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測(cè)找出最粗和最細(xì)的木棒，特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié)，比最細(xì)粗些。從而使幼兒感知粗細(xì)的相對(duì)性。

　　3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細(xì)的特征，讓幼兒說出，粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。

　　4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。

　　5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁(yè)的練習(xí)：引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面，目測(cè)比較物體或者物體某部分的粗細(xì)，分別把最粗，細(xì)些，最細(xì)的物體某部分的涂色。

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